如何常态化

刘向永

近年来，在国外中小学教育信息化发展的文献资料中，“BYOD”逐渐地、越来越多地浮现在字里行间，并受到国内外教育研究者的普遍关注。理由是：既然人们的生活和工作方式都离不开移动设备，那么学生的学习是不是也应该采用这些设备呢？有了这些设备，学生的学习方式能否有新的转变，教师的教学效率能否得到明显提高，家长能否转换观念给予支持呢？最终，自带设备（BYOD）又能否真的打破设备限制，突破学校围墙，真正走向常态化呢？

本刊在2015年第20期、2016年第2期分别请到了上海师范大学黎加厚教授、美国西伊利诺大学霍伊特·汉普希尔教授、中山大学王竹立教授、浙江师范大学阮高峰博士对BYOD进入中小学课堂展开了对话。

本期专题我们又邀请了香港教育大学江绍祥教授继续对BYOD的实施、突破展开进一步分析，同时邀请到一线教师对国内外的BYOD实践经验进行分享。