家长引导孩子之前要备好课

马军

〔关键词〕单亲家庭；亲子沟通；家庭教育；青春期

中国民政局的数据调查显示，自2003年以来，我国家庭的离婚率已经连年上升，越来越多的孩子身处离异家庭，他们的心理健康状态也一直都是社会和学校所关注的。过去，人们总是以消极的眼光看待单亲家庭的教育问题，研究孩子所受的创伤，探讨孩子的心理损害，而在积极心理学视角的推动下，作为学校心理咨询师的我，开始想能做些什么是对这些孩子有益处的？并希望能够帮助家长获得积极的心态去养育孩子，不再带着过去的愧疚和悔恨面对生活。

小骏是一名初三男生，成绩很差，喜欢炫耀财富，虽然平时调皮捣蛋，但是不至于让老师管教不了，跟同学们的相处还算融洽。这次前来咨询的是他的妈妈，她抱怨说：“孩子在家里每天都要洗澡，无论春夏秋冬，都在一个小时以上，并且每次都带着手机、平板这样的娱乐工具进去，如何劝说都没有用。” 小骏的父母在他小时候就离异了，后来他就跟着妈妈、姥姥、姥爷一起生活。爸爸妈妈都是普通工薪阶层，经济收入并不高，他却常常要求父母给自己买一些奢侈品，比如iPad、iPhone，甚至连衣服鞋子也都要名牌。这让小骏的妈妈很心寒，觉得孩子一点都不体谅自己。

我招呼小骏妈妈坐下休息，她立刻就诉苦说儿子洗澡时间太长，并且每天都要洗，占着卫生间。我问她是否跟孩子探讨过这个问题，她说孩子从上了初中就渐渐不听管教，跟其他同龄人比，怪得很。然后细数了孩子的怪异行为：特别注重外貌，每天都要弄好发型才出门；不爱学习，大部分精力宁愿放在打游戏上，沉迷于网络；不跟家人聊天，家人不知道他心里在想什么；家人无法管教，让他干点什么都说“这跟我有什么关系”……这些在妈妈眼中看来都无法理解，然而它们却都是普通青春期孩子多少都会有的表现：在意自己的外表，爱穷根究底，也爱新奇的网络世界。

一、了解孩子在青春期的变化，注重言传身教

每个人都经历过青春期，在一个完整的家庭中，夫妻双方至少能够根据自己的经验推己及人，了解这个时期孩子的特点。然而小骏的家庭并不完整，妈妈很难完全理解一个男孩在这个时期的需要。此时，家长可以通过阅读相关理论书籍或学习亲子课程去补充相关知识。发展心理学家埃里克森提到，青春期的孩子除了明显的生理变化外，心理上正经历着“自我同一性”的整合，他们开始询问“我是谁”，想要了解自己在他人心中的形像，确认自己的价值。他们需要一个看上去很强大的自我，使得自己在与他人的比较中胜出。这个时期的男生希望别人认为自己是“帅”“酷”的，一些名牌产品自然就成为了这两个词的代言，他们觉得拥有了这些就能够让自己看上去更有魅力。

然而，孩子的这些名牌价值观从何而来呢？父母应反思自己给孩子提供了怎样的价值标准，而不是贸然给孩子扣上“拜金主义”的帽子。有的家长非常强调学习成绩，一旦孩子成绩不好就冷眼相对，这样的做法是在告诉孩子：只有学习成绩好才是有意义的，你如果成绩不好就失去了价值，我们也不会爱你。有的家长总是用物质去诱惑孩子，拿手机、名牌与孩子做交易，这也从侧面告诉孩子：物质奖励才是奋斗的终极目标。

当前，传媒的影响已经时刻在侵染着孩子的内心，家长们更需要加固家庭教育的影响力。如何将积极的、多元的精神价值注入孩子的心底，打造孩子健康的价值内核，对此，父母有着不可推卸的责任。培养孩子好的品行，“言传身教”是亘古不变的真理，父母只有自身做好了，才能够去要求孩子。

二、收起对前任的不满，传递双方优点

部分单亲家庭中的父母因为自身经历了不愉快的婚姻，常常责怪另一半的行为不当，甚至在孩子身上捕捉另一半的缺点。小骏妈妈就是这样，她认为小骏的行为问题都是前夫造成的：一切陋习源自孩子小时候跟着爸爸生活，前夫又有一系列生活上的毛病，没能给孩子一个好的榜样。当我反问她孩子有哪些与她相似的地方时，她提到得却很少。

孩子是父母的影子，假如父母心存怨愤，就很容易将自己对前任的不满延伸到孩子身上，从而忽视了孩子与自己的联结。尤其是当孩子出现了一些与前任相似的不良行为时，会唤起许多带着负性情绪的回忆，自己也容易用过去同对方的相处方式来与孩子相处，这种模式显然是不成功的。因此，单亲家庭的家长在养育孩子时要将关注点放在双方的优势上，主动承担自己养育的责任，少在孩子面前提及对前任的不满，否则就是让自己重复过去的负性互动，亲自将孩子變成前任的替代品。

三、充分利用非正式谈话，加强亲子沟通

在离异家庭中，带着愧疚的父母往往会更严格教育或溺爱孩子，更担忧孩子脱离自己的掌控。在这种心态下，父母很难与孩子进行平等的交流，要么就用权威吓唬孩子，使得孩子害怕与父母对话；要么就是摆出低姿态，使得孩子失去对自己的敬畏之心。当父母与孩子之间没有了语言沟通的渠道，孩子就会通过失常的行动来表达个人的心声。

小骏借洗澡之名躲在厕所中娱乐，其实只是因为家中没有一个让他能够保存秘密，又不被打扰的空间。我了解到他家中的住房面积很小，空间都要与其他人共同使用，小骏没有自己的房间，而厕所关起门来就是他的私人空间。他知道无法改变现实的住房条件，但是又没有及时和母亲沟通，就采取了这样的行为。倘若母子之间能够早一些交换意见，恐怕不至于拖到谁的话也听不进去的地步。

家长总是想通过正式谈话与已经有行为问题的孩子谈判，这样的会面无形中给孩子带来了压力，他们有可能不会说出实情，父母也失去了了解问题真实原因的机会。父母想要与子女开始一段对话，最好先成为谈话的发起人，不要单刀直入，而是设计一个让对方产生兴趣的开场白，然后再慢慢引出你想知道的内容；要选择非正式的场合，如一起运动时或共同游玩时的闲谈，在不知不觉中将自己的意见传递给孩子。

孩子与父母之间有着千丝万缕的联系，无论这个家庭是否完整，孩子都爱着自己的父母，这是流淌在血液里的。如果家长要强行切断这种联系，就是在逼着孩子做选择，这会让孩子产生纠结和矛盾，因为他们不愿意放弃任何一方。对于青春期的孩子来说，尤其需要父母双方的心理供养，一方面，孩子需要一个安全的心理基地让他们放心去探索更广阔的外部世界；另一方面，为了汲取来自两种性别的优势，发展出自己的性别角色。尽管夫妻二人的婚姻关系不在了，但是作为父母，仍然可以将自己的优势继续传递给孩子，保持情感联结，无论婚姻关系如何，父母的角色都不能缺失。

（作者单位：中国人民大学附属中学朝阳学校，北京，100029）

编辑/杜文姬 终校/于 洪