基于职业院校思想政治课的中华优秀传统文化教育实践与研究

祖丹

【摘 要】众所周知，随着经济全球化不断深入，我国人民对于世界各类文化都有了接触，诸多西方文化的传入使青少年对于我国传统优秀文化的学习相对减少，甚至出现中国传统文化被丢弃的情况，现状堪忧。为了改善这一现状，我国在日常教学中也非常注意中国传统文化的渗透，其中以思想政治课融入中华优秀传统文化教育是相对比较有效的。但是我国多数职业院校更加注重专业能力以及技能方面的培养，而思想政治课这一教育平台并未得到重视和充分利用，所以职业院校学生很难达到全面发展，适应社会需求。中国优秀传统文化中凝结了古人的智慧，具有丰富的内涵和深厚的理论基础，它的精神内涵和理论，既丰富了职业院校思想政治的教育内容，也为职业院校思想政治教育提供坚实的理论支撑。所以，进行传统文化教学，对于保证思想政治课教学质量，乃至职业院校学生思想政治教育方面的作用都是巨大的。本文中我们就將针对基于职业院校思想政治课的中华传统优秀文化的教育的意义、优势以及内容进行深入探讨。

【关键词】职业院校；思想政治课；中国传统文化；教育；必要性

职业院校是中国高等教育的重要组成部分，最终目的都是为了培养适合当今社会发展需求的人才。而我国当今社会发展中对于人才思想素质方面的要求也在逐步提高，但是在实际的思想政治课堂中，书本化的知识对于学生的吸引力和感染力相对较弱。而中国优秀传统文化与课本知识不同，传统文化中蕴含的思想和精神，可以更深程度的唤醒学生对于自己优秀传统美德的培养以及各种精神的坚持。

一、对职业院校学生开展中华优秀传统文化教育的重要意义

职业院校的学生相对于普通高校的学生来说，在基础文化知识方面比较薄弱，不仅如此，他们对于思想政治课的兴趣也是非常低的。所以，以传统的授课方式进行思想政治课教育是非常低效率的，这样很难吸引学生。中华传统优秀文化中凝聚了优秀的思想文化，我们可以汲取其中的精华予以传授。不仅如此，中华传统优秀文化本身就有很大的魅力，很多学生对于这些传统文化缺乏了解，所以存在很大的好奇心。如果我们对职业院校学生开展中华优秀传统文化教育，可以大大提升思想政治课的课堂效率，对于各方面思想素质的培养也非常有利。所以，对职业院校学生开展中华优秀传统文化教育是非常有效的教育方式，在这一教学过程中，不仅可以培养提高职业院校学生的人文素质，也可以潜移默化地培养职业院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，为社会培养出高素养的社会主义建设者和接班人。

二、以思想政治课作为基础，对职业院校学生开展中华优秀传统文化教育的优势

中华传统优秀文化的传承首先需要深入的了解相关文化，而这种了解更多的需要依靠学习。目前最为有效的，是以思想政治课作为基础，对职业院校学生开展中华优秀传统文化教育。相对于之前的方法，这种方法具有一定优势。

（一）中国传统文化传播有了一个很好的平台

中华优秀传统文化的了解学习，对于我国国人充实精神世界、培养优秀的文化素养具有一定作用。但是，目前我国对于优秀传统文化的传播工作还是存在很大的缺陷，传播途径和方式单一，使得优秀文化传承工作受到很大的阻碍。当前教育中，以思想政治课为基础，进行中华传统优秀文化传播改善了这一现状。我们进行中国传统文化教育有了课堂这一平台，学生们可以在课堂上通过教师对于我国优秀传统文化以及有教育意义的历史故事讲解，更加深入了解我国传统文化背后的意义以及其中包含的思想、精神。对于职业院校的思想政治课教师而言，也提出了新要求，就是要加强中华优秀传统文化理论研究，深入探索文化精髓，并将之贯穿到课堂教学中。

（二）课堂教学为中国传统文化传播提供了时间保障

中华优秀传统文化的传播，很多时候是依靠一些大型的活动或者特定的节日来进行传播， 传播内容也比较单一，多见于古代服装的展示，礼仪的展示等。实际上我国的优秀传统文化内容繁多，蕴涵深厚的思想理念。鉴于实践活动中学生接触传统文化的时间非常有限，而文化的传承不是一蹴而就的，因此，思想政治课堂这一平台，给职业院校的学生提供了充足的时间和实践活动机会来了解我国优秀的传统文化，充分发挥课堂主阵地和第二课堂的作用，达到思想政治教育与中华优秀文化传承的目的。

三、以思想政治课作为基础，对职业院校学生进行中华优秀传统文化教育的内容

我国经历了五千年漫长的历史发展，从而流传下来的优秀传统文化也是非常多的。那么在职业院校的思想政治课堂上，我们应该选择哪些内容来进行教学呢？接下来我们就来针对这个问题进行深入的探讨分析。

（一）人文素养方面的传统文化教育

首先，人文素质相关方面的知识对于学生素质的养成影响是不容小觑，所以在众多优秀传统文化中，我们应该尽可能选择与人文素质相关的传统文化来进行教学，从而培养出思想素质比较优秀的人才。比如传统文化中的“仁义礼智信”的价值观念，“国家兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，“修身齐家治国平天下”的人生理想，“以和为贵、和而不同”的和谐思想等，都值得传承和借鉴。

（二）与世界观、人生观、价值观、道德观教育贴合的传统文化教育

树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观对于人才培养起到非常关键的作用，比如孟子的“仁爱”思想，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的优秀传统文化、思想理念，都可以作为教育教学的内容，并且与社会主义核心价值观教育相结合，将传统文化以通俗易懂的方式（故事、图片、诗词）传达给学生，更好的帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，从而达到职业院校思想政治教育的目的。

（三）开展与课程相关的实践活动

为了更好的将所学与实践结合，应用于生活，我们应开展与课程相关的实践活动，在活动中观察学生的变化，改变单一的试卷评分方式，将学生的表现纳入考核体系，从而真正的将中华优秀传统文化从书本“印刻”到学生头脑，从而外显于行动。

小结

中华文化源远流长，其中很多优秀传统文化至今仍然是非常具有教育意义的。党的十九大报告中指出，以***总书记为核心的党中央，坚持培育和践行社会主义核心价值观，强调“文化自信”。因此我相信，职业院校思想政治课融入中华优秀传统文化教育，挖掘中华优秀传统文化的精髓，对丰富思想政治教育内涵，不断提高思想政治教育的时效性具有非常重要的作用。

【参考文献】

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