探析初中生物理学习兴趣的培养与激发策略

徐亚

【摘 要】在初中物理教学中，之所以培养学生学习兴趣，主要是为了能够有效调动学习物理的积极性和主动性，提高物理学习能力。因而教师在实际教学中要能够注重教学方式，结合实际教学内容来选取适当的方式教学，以便能够进一步激发学习这门课程的兴趣。对此，本文就对当前教师在教学中如何培养学生学习兴趣进行探讨，并提出相应的策略。以期能够更好的提高物理课堂教学效率。

【关键词】初中物理；学习兴趣；培养；策略

在初中阶段中，是学生学习物理的关键时期，同时也是学生建立学习物理的重要基础。因而教师在实际教学中要能够培养学生学习这门课程的兴趣，只有这样才能够为学生在以后学习过程中奠定良好的基础。

一、通过课堂探究实验，培养学生动手能力，进而激发学习兴趣

（一）利用实验导入新课，使得学生产生悬念

根据相关心理学研究表明，教师在教学中的前十几分钟，是学生注意力最为集中的时间段，因而教师需要在这个时间中，利用实验，激发学生学习兴趣。比如，教师在教学《电磁感应》这节知识时，研究“磁生电”现象，其就可以在实验前准备好条形磁铁和线圈模式。在这过程中，让学生观察在原线圈中插入磁铁是能够引发感应电流，同时还有效的改变副线圈的电流大小和方向。在这个原线圈则同样引起感应电流。对于这两种现象的异同，则能够在一定程度上引发学生学习兴趣。

（二）提高教学艺术性，促使能够在教学中感染学生

在实际物理教学中，教师如果具有良好的教学艺术并形成个性特色的教学风格，则能够使得学生更好的参与课堂教学中。对于教师的教学风格，主要包括多个方面，即教学技术手段、语言表达能力以及专业知识水准等。因此，作为初中物理教师，在教学中要能够注重在这几个方面的运用。只有这样才能够提高学生在物理学习上的积极性和主动性。

二、积极发挥教师的主导作用，创设问题情境

对于初中物理教师来说，其在教学中让学生对相关问题探究性学习时，其要能够充分的发挥出主导的作用，在教学中能够根据实际教学内容来创设出能够帮助学生启发的问题情境，进而能够在一定程度上帮助学生在探究性学习活动中能够发现探究的主题，通过这种方式能够有效的培养学生处理问题以及分析问题的能力。比如，教师在讲解观关于力这节知识时，其就可以可以通过设计相关的实验，并给学生提出相关的问题。这样的话能够更好的让学生了解力的三要素，即力的大小、方向和作用这三点。在这种方法下也能够让学生清楚的掌握关于重力：G=mg的公式，进而加深这节知识的印象。

三、因材施教，注重对学生在能力上的培养

对于学生来说，其在学习物理这门课程时，基础能力、学习能力以及接受能力是不同的。因而教师在开展物理教学中要能够注重学生之间所存在差异性的情况。在教学设计上就需要全面考虑到学生所具有的特点和学习情况，进而对学生在教学上因材施教。只有这样才能够更好的培养学生学习物理的综合能力。

（一）注重知识间存在的内在联系，进而能够发展学生思维品质

由于物理教材中的部分内容具有一定的复杂性，同时一些知识间是处于相互联系的状态中，因而其是属于较为完整的科学体系。对于这种类型的物理知识，则需要教师帮助学生弄清该知识间所存在的联系，进而促进学生思维发展。比如，教师在讲解“磁场”这节知识时，就能够从中发现电流周围是存在磁场的，而在闭合路里磁通量所发生的变化也能够产生电流。由此可见，电和磁之间存在紧密的关系。而教师在教学过程中，只要让学生能够熟练掌握其中的联系，就能够掌握相关定律。通过这种方式，不仅有效的帮助学生在对问题的理解上降低难度，同时还有助于培养学生解决问题的思维能力。

（二）在教学中注重学生的心理特征和认知规律

在大多数情况下，教师在完成教学任务上，主要是通过讲授法来进行的。此外，还会根据教学内容的不同选择其他方式，如讨论法或实验法等。在实际教学课堂中，教师要能够在知识的讲解中，积极鼓励学生对问题发表自己的看法，这样做，主要是为了培养学生在学习上的质疑精神。在学生回答问题上，其要能够给予充足的时间来解答这些问题。因在这个过程中是学生思维的兴奋点，教师要能够合理应用。

四、优化对学生评价的激励性和发展性，进而激发学生学习兴趣

教师在物理教学过程中，要想能够更好的提高学生学习物理的兴趣，首先就要重视对学生的学习的评价，因为只有这样才能更好的实现学生在物理学习上进一步的发展。作为物理教师，其不仅要能够关注学生在课堂学习物理的情况，还要更加关注和重视学生在接下来物理学习上的发展性，进而能够在一定程度上给予学生更多的关心和指导。通过对学生进行评价的方式，不仅能够有效的实现学生在物理水平上的能力，还能够更好的实现初中物理教学的教学目标。教师在评价学生的过程中要多给学生一定的信心，并且要充分的发挥出评价的鼓励作用，进而能够逐渐的启发学生进入思考，从而进一步的提升学生的能力和水平。

结语

综合上述，在当前初中物理教学中，教师要想能够更好的提高学生学习物理的综合能力，就必须要能够在实际教学中激发学生学习这门课程的兴趣。并能够结合实际教学内容来选择合理的教学方式進行教学。只有这样才能够更好的促进学生全面发展。对于当前初中物理教学如何进一步培养和激发学生学习物理的兴趣，教师可以按照上述方式进行，如通过课堂探究实验，培养学生动手能力，进而激发学习兴趣、优化对学生评价的激励性和发展性，进而激发学生学习兴趣等。通过这几种方式，不仅在一定程度上提高学生学习物理的积极性和主动性，还满足当前新课程改革的要求，进而推动初中物理教学的进一步发展。

【参考文献】

[1]张敬玉.浅议初中生物理学习兴趣的培养与激发策略[J].中国校外教育，2015.23：113

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