多媒体教学一体机优化高中语文课堂教学

【摘 要】本文主要探讨如何运用多媒体教学一体机优化高中语文课堂教学，主要通过正确处理好多媒体教学一体机与教材的关系，充分发挥多媒体教学一体机在高中语文教学中的作用，为学生创造良好的语言学习环境，培养学生自主学习的能力，以达到优化高中语文课堂教学的目的。

【关键词】多媒体教学一体机;丰富课堂;课堂效率

如今，计算机多媒体，特别是多媒体教学一体机正在逐步走进学校，走进课堂，以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教育技术的信息化，并逐步打破了“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”的这种传统的教法。有效的改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识。学校非常重视多媒体教学一体机在教学中的使用，学校几乎所有教室都配有多媒体教学一体机。作为一名教育工作者，如何更新自己的教育观念、优化教学环境、改进教学方法、充分利用现代信息技术去调动学生学习的积极性、提高教学质量，从而达到优化语文课堂教学的目的是一个值得探究的问题。我认为应从以下几个方面探讨：

一、应该充分认识到多媒体教学一体机在语文课堂教学中的作用

1.创造生动语境、有利于提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣和动机

我们积极运用多媒体教学一体机能使语文教学过程呈现出情景交融、声情并茂、生动活泼的美景，为学生提供认知的感知材料，再现情境，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。我在讲授《林黛玉进贾府》这篇课文时，我要求学生们对林黛玉、贾宝玉和王熙凤的人物性格进行分析，在分析之前让他们观看了王熙凤出场和宝黛初遇的视频。让学生直观地接触这些人物，并比较与名著中塑造的人物形象是否吻合。通过观看视频，调动了学生的视听感官，激发学生的学习兴趣和求知欲望，营造了学生主动学习的良好氛围，课堂气氛十分活跃。

2.用多媒体教学一体机教学可以丰富课堂内容，拓展延伸教学空间

传统的讲述法、谈话法等教学方法远远不能适应现代语文课堂教学的要求。多媒体教学一体机的使用能提高信息强度，增加可见度和可闻性;语文教师通过丰富的网上资源，储备自己的语言知识，利用多媒体教学一体机这一平台，教学时就能厚积薄发，纵横捭阖，既扩大了课堂教学容量，还能加大信息通过容量，提高传输速度;更能发挥调动和启发作用，变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思考结合，动脑、动手结合，多种感官参与学习活动的方式。使用多媒体教学一体机教学可以拓展教学空间，开阔学生视野，由课内向课外延伸，让学生接触更多的层面。在学习必修三唐诗单元时，为了让学生们更全面地了解唐诗的发展史，我为学生播放了《唐之韵》这一视频，学生们被大唐的盛世景象震撼，一种对大唐诗人的崇敬之情油然而生，为更好地理解诗人的作品奠定了基础。

3.多媒体教学一体机可以更有效地帮助师生突破教学难点、提高课堂效率

多媒体教学一体机可以做到多个界面可以随意切换，文字可以随意放大或缩小。这就满足了作文教学的需要，提高了作文教学课堂效率。《宇宙的边疆》是部大型电视片的解说词。作者立足于浩渺的宇宙，用他那硕大无比的镜头向观众们讲述着宇宙的博大与神奇。随着镜头的不断推进，人们对宇宙的认识也一步步深入。如果只看课文，显得过于抽象和枯燥。人类探索的宇宙的意义何在？怎样去探索宇宙？宇宙到底由哪些天体构成？一连串的问题，促使人们产生无穷的好奇心，如果用电子白板把关于宇宙的影像播放出来，就可以让人们在身临其镜的感受中学到了知识。

4.多媒体教学一体机可以让我们及时实践，提高学生的写作能力

我们知道，作文是语文学科的半壁江山，而怎样提高学生的写作热情和写作能力一直也是语文教师钻研的一个重点。其实写作成功的一个关键就是不断尝试和修改，而在传统的作文辅导课上，教师往往只能读一读优秀的或是差的文章，然后让学生来品评，但是后面的读完了前面的学生也忘得差不多了，只能有一个模糊的印象，评论是不大可能了，一堂课下来，收效其微，效果可想而知。采用电子白板后可以改变这种低效的作文教学方式，一般我们的作文是两周写一次，教师有时间可以把优秀的或差的文章各1—2篇输入电脑，上课时在电子百板上逐段显示“例文”，引导学生发现“例文”中的问题，各抒己见，师生一块讨论，共同在一体机上修改，在“改”中逐渐体会要领，把改后作文与原文对照显示，学生很容易就能看出修改的效果，“原来我也能写好”的成功体验油然而生，这样学生就会认识到“改”的重要性和必要性。有了进步，就有了兴趣，尝到了甜头，学生就愿意多次修改作文，直到满意为止。学生肯下工夫修改作文，长期这样坚持下去，作文水平肯定会步步提高。我在每天上课之前，通过一体机让学生欣赏江西高考满分作文，找到差距，优化并改进自己的作文。

二、其次正确处理好多媒体一体机与教材的关系

在运用多媒体教学一体机优化语文教学的过程中，我们必须既要考虑利用一体机的优越性，还要考虑这些潜在的问题，比如多媒体教学一体机容易分散学生上课的注意力，容易使学生忽略对文本的研究和解读，所以，教师一定要对学生提供必要的引导。当然，我们务必要吃透教材，抓住重点突破难点，千方百计为学生创造适当的语言环境，采用高效的学习方式，发展学生自主学习和语用的能力，促进学生的认知水平的提高和个性的和谐发展！

总之，多媒体教学一体机应用于语文课堂教学，对于课堂教学的优化具有十分重要的作用。但是我们不能完全依赖多媒体一体机，我们要结合语文教学具体实践、合理选择、有机结合电子白板，适性而用、适时而用，从而提高现代语文课堂教学的效率。

【参考文献】

[1]《新教育》（朱永新）

[2]《教师月刊》（07、08合刊）

【作者简介】

张莉（1982—），籍贯：辽宁省营口市，江西省赣州市赣州中学高中语文教师，研究方向：语文教学在教育管理中的作用。