高职院校图书馆思政阅读资源推广探索

[ 作者简介 ]

惠雪花，女，江苏无锡人，无锡商业职业技术学院图书馆，馆员，工程硕士，研究方向：资源建设。

[ 项目名称 ]

本文系无锡商业职业技术学院2021年度党建与思想政治教育研究课题“‘三全育人理念下高职院校图书馆文献信息资源建设路径研究”成果之一，课题编号：DJSZ21216。

[ 摘要 ]

在思想政治教育被纳入高职院校育人环节的背景下，图书馆作为高职院校育人的第二课堂，理应担负起思政教育的文献阅读保障。文章结合无锡商业职业技术学院图书馆在“三全育人”理念指导下的阅读服务机制，论述图书馆思政阅读推广的资源建设和策略，探索一系列思政阅读推广方式以及相关问题。

[ 关键词 ]

高职院校图书馆；思政教育；思政阅读；资源建设；思政阅读推广

中图分类号：G25

文獻标识码：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.16.054

近年来，思想政治教育越来越受到重视，被纳入高职院校育人的环节当中。中共中央、国务院提出了“全员、全过程、全方位育人”的三全育人理念。高职院校把“立德树人”作为根本任务融入到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节，把思想政治工作、思想价值贯穿教育教学全过程和各环节。思政阅读作为思政教育的基础，是直接获取信息、培养学生价值观的重要途径。图书馆作为高职院校文献保障体系及文献服务体系场所，具有丰富、齐全的阅读资源，如何激发读者的阅读兴趣、探索读者的阅读需求、增加阅读数量、提高阅读质量已成为图书馆的重要职责。

1    图书馆在思政教育中的地位

传统育人的主要方式是课堂教学，但课堂教学有其局限性，更多的知识必须通过学生主动去课外获取，图书馆正是这样一个为读者提供课外信息资源的第二课堂，它是课堂教学的有力补充，课堂和图书馆两者相辅相成，共同构建完整的高职院校教育体系。高职院校图书馆作为高校读者阅读推广服务的主阵地，除了做好传统的收藏借阅文献资源外，更肩负着将优秀传统文化知识、正确的思想政治内容传播给读者的使命。图书馆应当主动履行思政育人的责任，贯彻落实“全员、全程、全方位育人”的重要职责和时代使命，积极开展思想政治文献、红色文献、中华优秀文化书籍的收藏工作，并做好相关的阅读推广工作，构建文化育人体系[1]。

2    图书馆思政阅读推广的意义

大学阶段是培养正确思想政治意识的进阶阶段，优秀的思政书籍蕴含着高度的智慧和深刻的洞察力，是照亮大学生养成正确的人生观、世界观和价值观的灯塔。首先，阅读优质的思政书籍有利于提高高校读者解决问题、研究学问的能力。其次，阅读优质的思政书籍有利于提高高校读者自身的思考能力。思考能力需要锻炼的，锻炼的方法就是阅读这些富有深邃思想的书籍。例如我们所熟知的马列主义就是一门锻炼大学生的思想以及提高他们的分析能力、思考能力的科学，也是大学生进行创造性思考所不能缺少的思想武器，有利于提高大学生的思辨能力，从而指引大学生正确认识观察世界。

3    图书馆思政阅读推广的资源建设

思政阅读的推广需要有强大的资源作为后盾。大量的思政图书资源是阅读推广的前提和保障，优质的图书资源有利于扩大阅读文化的传播影响力，优质的图书资源有利于扩大阅读文化的传播效果。

3.1  纸质资源建设

丰富的馆藏资源是思政教育阅读推广的基础。馆藏资源主要分为纸质资源和数字资源两大类。在纸质资源建设方面，首先是适当增加思政图书的采购数量，使馆藏文献资源更丰富。其次是凝聚集体的力量，拓展思政文献收集范围，使馆藏文献资源更加饱满。思政文献、红色文献本质上是历史的缩影，服务于精神文明建设，具有系统的爱国主义教育性质。因此，需要加强馆藏资源建设力度，不断完善各种经典思政文献的建设，以满足思政教育的需求。以无锡商业职业技术学院图书馆为例，其以往此类图书占总馆藏比重较轻，近年来，随着国家加强对大学生思政教育的重视，思政图书的占比呈逐年增长趋势。2020年“云馆配”兴起，这种新型的线上选书活动给了更多人参与的机会[2]。除了图书馆专业的采访员选书外，图书馆还特邀相关专业的教师共同参与线上选书，筛选出适合大学生阅读的思政图书。此外，为了让学生读者参与到选书的环节中，提升读者的参与感和主动性，无锡商业职业技术学院图书馆在二楼大厅引进了新华书店实体店，读者可现场选购喜欢的书籍，如果发现馆藏没有该图书，则读者阅读完可直接将其收入图书馆馆藏。这种集思广益、多群体参与的纸质图书选书方式大大推动了思政阅读资源的全面建设。

3.2  数字资源建设

受数字媒介迅猛发展的影响，近年来数字阅读成为主流，微阅读、浅阅读等多种数字阅读方式进一步发展，数字资源成为文献信息的又一重要表现形式，数字资源建设成为高职院校图书馆资源建设的另一主体。对于图书馆来说，首先需合理化选择合适的商业数据库，如CNKI、万方、维普、百度文库等期刊全文数据库，避免资源重复浪费。其次可根据学科需求自建特色数据库，为学科建设提供特定的服务。整合免费网络资源和开放获取资源作为资源建设的补充。以无锡商业职业技术学院图书馆购买的盈科数据服务群为例，据统计，仅2020年试用期内，总计响应已达8959份文件需求，其中文献2918篇、书籍5531本、百度文库191份、其他319份[3]。随着图书馆的不断推广，越来越多的读者加入该群，使得利用率成直线增长趋势。虽然这些资源也可以从馆内购买的纸质图书或其他数据库获取，相当多的读者还是倾向于从数据群里直接获取所需数据资源。这种简单快捷的方式省去了自己上网搜索下载，或是到图书馆借阅纸质图书的时间，受到读者的广泛青睐。数字资源的建设有利于图书馆以数字图书馆为平台，积极地向读者推荐思政教育类主题的在线学习资源，免费获取和阅读思政教育图书，观看思政教育视频、思政教育讲座、了解思政教育活动等信息。

3.3  馆员的自我建设

资源建设除纸质图书和数字图书资源建设这两块硬件建设以外，还有一个重要的人才资源建设。图书馆员作为图书馆的人力资源，在图书资源推广活动中以主人翁的形式起着主导作用。图书馆员的素质决定了能否很好地开展阅读指导，能否提升读者的阅读兴趣和阅读能力，直接影响着图书阅读推广的效果。首先，图书馆员自身要有正确的价值观，要热爱阅读，始终保持良好的阅读习惯。其次，图书馆员应时常通过网络公众号等相关媒体浏览掌握图书信息、各类书评，保持良好的学习习惯。最后，图书馆员应该提升自身的学历、知识储备、业务能力等，以便更好地起到阅读推广的引导作用。

4    图书馆思政阅读的推广策略

4.1  开设思政书籍专区，推广思政阅读

2021年无锡商业职业技术学院图书馆进行了空间再改造，对图书馆空间进行了重新布局，并在二楼大厅开辟了几十平方米的专题阅读区，根据各时期不同需求，图书馆阅读推广员从馆藏中挑选出各学科精品书、畅销书，不定期举办各学科专题展览[4]。利用此空間举办思政专区主题书展，推广思政阅读、红色阅读，阅读区网络覆盖、硬件设施齐全、环境优美，能很好地为读者创造面对面交流的机会，分享彼此的阅读心得，是提供良好阅读氛围的有力保障。此外，思政空间的开辟是对思政教育的空间保障，提高了学生学习的主观能动性和学习的热情，推动思政教育真正走进学生心中。此外，图书馆还在五楼专门开辟了一个党史阅读专区，供读者随时查阅。

4.2  加强与思政院系联合，推荐优秀思政读物

思政阅读的推广除了需要图书馆自身的资源保障、推广方式、推广馆员以外，还需要联合校内其他部门共同协作完成，比如高职院校的马克思主义学院。通过聘请马克思主义学院专业教师定期到图书馆为读者举办系列讲座并向读者推荐图书馆收藏的经典思政图书的形式，让读者能够更深入地学习和理解思政教育的内容[5]。

另一方面，思政教育的教师担任着全院学生的思想政治教育工作，他们是开展大学生思政教育的骨干力量，是培养大学生正确思想观念的引路人。对于图书馆来说，专业思政教师的加入很好地解决了图书馆专业人员缺乏的问题，能够更好地推动思政教育全面进行。

4.3  打造形式多样的思政阅读推广项目

首先，设立专门的视听室，播放各类优质的跟思政教育相关的影片。在开展思政主题书展的同时可以通过现代化多媒体设备传播思政知识，在视听室开展思政教育优秀纪录片、电视剧、电影、短视频等的放映，沉浸式的视觉阅读体验能让读者更好地了解思政知识，激发读者思政学习的兴趣。

其次，举办形式多样的阅读推广活动。如诗朗诵、红歌比赛、知识竞赛等活动。通过丰富多彩的活动带动学生的参与感，从而激发读者的阅读兴趣。

第三，近年来，随着短视频的崛起，越来越多的人喜欢用这种方式记录工作、学习、生活、社会热点等事件，图书阅读推广也可以利用这种方式。如组织短视频大赛，通过拍摄一个几分钟的短视频，让读者推荐他们心目中优秀的思政图书，分享他们的阅读体验及阅读感受[6]。

第四，随着生活方式的快节奏化，碎片化阅读越来越被推崇。根据碎片化阅读的特点，图书馆可以每周选取一本图书，在微信公众号上写推文，这种阅读方式适合读者利用很短的时间挑出自己喜欢的书籍。

最后，利用图书馆微信公众号定期向读者推荐思政类精选图书、报刊杂志上刊登的优质文章以及当前热门的正能量短视频等。

4.4  有效利用馆藏数字资源

图书馆利用馆藏数字资源，包括CNKI、万方、维普、百度文库等期刊全文数据库，依托数字阅读系统，通过触摸屏手机、电脑等硬件设备，开展线上线下各类阅读推广活动，把优质的思政书籍红色书籍推荐给读者。推广图书馆购买的各种设备，如图书馆馆购买的报刊阅读器、图书阅读机，指导读者下载APP来使用这些数字资源，让读者动动手就能浏览各类图书资源。

5    思政阅读推广应注意的问题

5.1  避免急功近利地阅读推广

思政教育属于大学生通识教育，是公共基础教育，有其自身的连续性。虽然思政阅读推广只是对某一类书籍有针对性的阅读推广，但由于它的基础性而决定了它受众范围的广泛性，因此，思政阅读的推广不应该有时间的限制，不是只做一两期亦或一年半载就结束服务，思政阅读的推广应该是长期而循环往复的，应针对该阅读的特点，以年为周期制订完整的推广计划和推广方案。

5.2  避免思政阅读推广的惰性

思政图书并不只有那些通常理解的晦涩、专业性很强的文章，它也可以是中华经典文学、中华优秀文化。为了推广活动的持续性，可穿插选择这些更容易被接受的书籍，强调它的理论内涵，在潜移默化中使读者对正确思想教育观产生认同感。

5.3  避免“填鸭式”阅读推广

阅读推广需要激发读者自身的内驱力，读者的阅读兴趣、阅读倾向和阅读需求决定着图书文献资源的命运，而图书文献资源的内容和形式也反过来影响着阅读活动。进行思政阅读推广过程中要避免“填鸭式”推送，过多的信息容易引起读者的逆反心理，思政阅读的推广需要循序渐进培养读者的阅读习惯，在推广过程中不断激发读者爱上阅读的心理，使读者自发地产生阅读兴趣，才能让思政教育真正深入读者的内心。

6    结语

立德树人，培根铸魂，思政教育对高职院校读者尤为重要，是教育的重要内容。新时期的大学生，树立正确的人生观、价值观是自我品德完善的人生必修课。图书馆作为高校的知识殿堂，不仅担负着储藏优质图书资源的职责，更重要的是要把这些优质资源推荐给读者，让这些优质的图书资源很好地利用起来。多种方式的阅读推广能更好地满足读者的多元化需求，使读者更好地从多角度、多视听角度满足阅读体验，从而促进思政教育的发展。

参考文献

[1]江新.学校图书馆服务思政课改革策略研究[J].图书馆工作与研究，2018（2）：123-128.

[2]傅敏燕，宋瑞超，丁正荣，李玲玲. 高校图书馆融入思政教育的研究与探析[J].湖北开放职业技术学院学报，2021（23）：92-94.

[3]王圣宏，赵秀琴.新时代高校图书馆思想政治教育使命与责任探究[J].黑龙江教育（理论与实践），2021（12）：8-12.

[4]吴晞.图书馆为什么要进行阅读推广[J].公共图书馆，2013（12）：9-13.

[5]朱春艳，华微娜，张焱.国内阅读推广研究主题分析[J].图书情报工作，2016（17）：142-148.

[6]万慕晨，欧亮.基于微信公众平台的高校图书馆阅读推广效果实证研究[J].图书情报工作，2015（22）：72-78.

[7]王宇，刘偲偲.经典阅读：图书馆阅读推广的永恒主题——以沈阳师范大学图书馆为例[J].图书情报工作，2017（6）：11-15.