中职电子技术教学方法探讨

钱雪梅

【摘    要】随着人们教育观念的加强，越来越多的家长开始重视孩子的教育问题。作为一名中职电子技术专业的教师，也要不断革新教学方法，这样不仅可以推动电子技术教学的实践化，还能有效促进学生进行自主学习和反思。

【关键词】中职电子技术  翻转课堂  实际操作  大数据

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.118

中职阶段是学生学习一门专业技术的最好时期，中职学校的学生在入学前都需要先选择确定的专业，然后有针对性和专业性地对某一学科进行学习，每个专业都有其独有的特点，作为一名中职电子技术专业的教师，也要根据中职电子专业的特点开展教学活动，寻找适合专业特点的教学方法，不断提高教学质量，培养出一代又一代专业技术人才。

一、利用翻转课堂，提高中职电子技术专业教学效率

翻转课堂主要是指教师以学生自主学习为主展开的课堂教学，旨在促进学生对课堂内容的深入理解。翻转课堂与电子技术教学之间具有潜在的联系，因为电子技术的主要教学内容围绕电子实践展开，翻转课堂具有的互动性可以为电子技术教学带来许多便利，二者之间具有相互促进的关系。中职电子技术专业的教师对翻转课堂模式的采用便于学生和教师之间进行交流，能够有效督促学生提升电子实践技能，丰富学生的电子技术知识储备。翻转课堂的主要形式是教師根据课堂教学内容要求学生提前进行自主学习，以学生为中心进行课堂教学，为学生的学习成果展示提供平台。学生在翻转课堂上可以更加清晰地了解自身存在的不足，从而推动学生完善在电子技术方面的学习，有效弥补学生的学习短板。那么如何在中职电子技术教学过程中开展翻转课堂呢？

首先，教师需要转变自身的教学观念，把以教师为主导的课堂转换为以学生为主体的课堂，教师需要将课堂交还给学生。其次，教师可以适当让学生掌握教学环节的设计，学会运用所学内容进行教学展示，加速学生对教学内容的理解和转化。教师不仅仅是课堂上的引领者，还要成为学生实践道路上的推动者，从而助力学生在电子技术重难点知识上进行深入探究，使学生可以在每个学习阶段都有所收获。教师可以让学生先预习，然后在课堂教学中预讲，与教师进行角色互换，预讲的时间不一定要很长，十多分钟就可以了。学生预讲的内容要和实际教材中的内容与实际操作相结合，这样才具有实际意义。学生在预讲之后，教师需要对其进行点评和补充，点评要多以鼓励为主，不要打击学生的积极性。通过翻转课堂的有效开展，课堂的主体由教师转变为学生，学生在课堂上不仅对自己预习的知识加深了印象，还培养了自主学习的能力和表达的勇气。在这样的翻转课堂教学模式下，中职电子技术专业教学质量得到了有效提升。

二、积极促进师生的课后交流，便于学生及时反馈课堂效果

沟通一直是教学过程中最重要且最有效的环节，在中职电子专业课堂教学过程中，不仅需要教师在课堂上和学生进行角色互换，还需要在课下积极促进师师之间、师生之间的交流。教师可以和同事之间进行教学讨论，从不同的视角掌握学生的学习特点，为教学方法的选择提供参考。教师不能只局限于电子技术翻转课堂的环节，还需要将教学目光放到学生的日常学习中，根据学生不同的学习习惯抓住学习规律，掌握推动学生自主学习的关键点，让学生不只是掌握课堂教学内容，还能主动把握教学重点内容，将课堂内容转化到实践活动当中。

中职电子技术专业的教师在日常教学过程中，还要多和学生进行沟通，了解学生在学习过程中存在困惑的地方和需要更加深入了解的地方，这样不仅可以及时化解学生的疑惑，还可以帮助学生更加深入地学习。教师在沟通的过程中一定要注重实际问题，在解决问题的前提下促进学生知识的吸收，从而提高学生的学习效果。因此，作为一名中职电子技术专业的教师，一定要善于多沟通、多交流，这样才能不断促进教学方法的革新和教学效率的提高以及学生学习效率的提升。

三、注重实际操作，将教材和实际操作相结合

中职电子技术教学的重要性质之一便是实践性，在电子技术的实践过程中，学生可以通过实际操作检验书本上的知识是否正确，由此可以看出实际操作的重要性。中职电子技术专业是偏向于实际操作的一门技术性学科，因此在中职电子技术教学过程中教师必须要注重实际操作。

在教学中职电子技术专业时，教师必须将基础的专业知识详细地讲解给学生，然后带领学生进行实际操作，在操作过程中教师应边给学生讲解知识边进行示范操作，在学生掌握了基础知识后再让学生进行实际操作，如此一来，学生对知识的记忆才会深刻，并且这样的教学方式也避免了学生只学习知识表面而没有学习到实际操作过程的弊端，如此对于提高教学有效性有重要帮助。

四、利用大数据进行教学

当前是大数据时代，对于中职电子技术这样专业性强的专业，作为教师，一定要结合数据分析进行教学，不能一直沿用陈旧的教学模式，一定要取长补短，利用大数据分析出适合学生的教学方法，以此提高中职电子技术专业的教学效率，从而不断培养适合大数据时代的人才。

综上所述，作为一名中职电子技术专业教师，一定要注重教学方法。首先，可以利用翻转课堂的有效实施推动电子技术教学的实践化，加强师生在课堂上的合作交流，解决学生存在的问题，化解教学矛盾。其次，一定要带领学生进行实际操作，帮助学生感悟专业的实际操作，体现该专业的真实性和专业性。最后，还要根据大数据分析该专业的发展前景，为学生做出专业的分析，从而不断提高教学效率。在本文中，笔者对中职电子技术专业的教学方法做出了简要分析，希望对各位中职教师电子技术专业的教学有所帮助，共同促进中职电子技术专业的前进和发展。

参考文献

[1]唐运恩.中职翻转课堂模式下电子技术课程改革实践浅谈[J].江西电力职业技术学院学报，2020（02）.

[2]梅杰.翻转课堂教学模式在中职学校财经商贸专业的教学应用研究[D].曲阜师范大学，2020.