探究高中班主任班级管理工作的有效开展

李颖慧

【摘    要】在高中阶段，班级管理工作的开展是十分重要的。班级管理最为主要的目的，就是为了让学生养成积极生活与学习的态度，并且自觉遵守学校和班级的准则。在高中班主任的日常工作中，班级管理是重要的组成部分。在日常管理工作中，若是班主任可以采取有效措施，便可以收獲理想的班级管理效果。

【关键词】高中班主任  班级管理  教育理念

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.188

这些年来，在新课程改革不断深入的背景下，相关的教育理念也在不断更新和完善。在这样的前提下，人们的教育管理意识有了翻天覆地的变化，并且对于人才的培养也提出了新的要求。要求人才不仅要具备一定的专业素养，还需要具备良好的道德素养以及行为习惯，因此，在现代教育领域中，也对高中班主任的班级管理工作提出了新的要求。在实际情况下，高中班主任应当重视班级管理工作的有效开展，并且积极地采取有效措施去落实班级管理工作，为学生的全面发展打下良好的基础。

一、当前高中班主任的班级管理工作存在不足

（一）对班级管理的认知还存在欠缺

虽然素质教育理念推行的脚步一直没有停下，但是由于我国教育领域受到应试教育理念的影响时间过长，所以即便现在素质教育理念逐渐深入，但是某些学校和教师依然存在着比较严重的应试教育想法。从实际情况来看，在当前教育领域中，某些高中学校依然沿用以往的教学观念，在对学生的教学方面，十分看重他们的考试成绩，注重学生对主要科目的学习，但是在教学过程中却很少注重对学生的日常管理。另外，在学校和家庭的双重压力下，学生也会将重点放在应付高考上，力求可以考取一个好的成绩，去理想的大学，给学校和家人一个好的交代。因此，在这样的思想观念下，学生会将更多的时间放在学习方面。而且学校和教师也会为学生布置很多的学习任务，花更多的时间和心血去提升他们的学习成绩，但是并没有重视对学生的教育管理工作，导致学生的行为习惯一直得不到有效改善。从实质上来说，班级管理对于学生的未来发展具有十分重要的意义，甚至还会影响他们的一生。但是目前并没有多少学校和教师真正意识到班级管理的重要性，所以在高中班主任管理工作中依旧以传统教育理念为主，一切以考试至上，对帮助学生的综合发展方面存在欠缺。

（二）班级管理模式比较传统和陈旧

如今，在时代不断发展的过程中，人们的思想认识也在逐渐提升。但是，某些高中班主任在开展班级管理方面，依旧还在沿用比较传统的模式，无法跟上时代发展的脚步。从实际情况来看，目前很多高中学校都不注重学生的管理工作，即使某些班主任有开展班级管理工作，但是所沿用的管理模式却比较传统和陈旧，导致班级管理无法发挥出理想的效果。由于没有及时对班级管理模式进行创新，也没有根据学生的实际情况来制定契合他们的管理目标，再加上管理目标的内容也比较老套，班级管理工作无法有效开展，无法促进学生的积极参与。而这也就导致班级管理工作无法发挥出真正的价值。

（三）师生之间缺乏有效的沟通和交流

在班级管理中，最为重要的就是师生之间的情感交流。只有充分做好师生之间的情感交流，才能够确保班级管理工作的有序开展。但是，从实际情况来看，某些高中班主任在开展日常管理工作的时候，虽然有想过要融入学生生活并建立起良好的师生关系，但是却没有为学生树立起良好的榜样，在日常学习和生活中也没有给学生足够的关怀，导致师生之间的关系十分紧张。针对学生犯下的错误，教师也没有认真去倾听和分析，而是直接给予严厉的批评。而这就会在很大的程度上激起学生的逆反心理。这种现象的出现，不仅不利于班级管理工作的有序开展，而且还会影响到学生的健康成长。

二、促进高中班主任班级管理工作有效开展的策略

（一）转变班主任的思想，加深对班级管理的认识

高中班主任对于学生的学习和成长而言，具有十分重要的作用。而高中班主任在开展日常学生管理工作时，是否能够正确开展，是否有发挥出班级管理的价值，也会在很大的程度上影响高中班主任自身对于班级管理工作的认识。在实际情况下，只有高中班主任正确地认识到班级管理的重要性，他们才会积极地采取措施有效落实班级管理工作。在班级管理中，高中班主任占据着主导地位，也是最了解学生的老师，因此，高中班主任必须要加强自身对于班级管理的认识，深入了解学生，结合他们的兴趣爱好和日常行为习惯来开展一些契合他们实际情况的班级主题活动，从而吸引学生的主动参与。

（二）积极采取有效措施去创新班级管理方式

在时代不断发展的过程中，学生的思想认识也在发生着改变。而传统的班级管理模式，已经无法适应学生的实际需求了，对于学生的发展来说没有很大的价值。因此，高中班主任应该紧跟时代发展的脚步，积极地采取有效措施创新班级管理的内容和方式，确保可以吸引学生的积极参与。而在现代教育领域中，多媒体技术已经成为了一种十分常见的教育手段，为此，高中班主任可以合理地借助这一技术来开展相关的班级主题活动，让学生可以全身心地参与进来，从而促进他们自身综合素质的提升。

（三）明确学生的主体性，注重师生之间的交流

对于高中班主任而言，对学生的日常管理是十分重要的工作。而日常班级管理工作的有效开展，能够更好地促进学生的道德发展，促使他们可以成为全面发展的人。但是，要想达到这一目标，班主任首先就应当积极地树立正确的教育理念，并且将学生放在学习的主体地位。当然，了解学生的实际情况，也是十分重要的。高中班主任应当多多去关心学生，通过不同的渠道积极与学生交流，去了解他们在学习和生活中存在的疑虑，并帮助他们解决，从而拉近师生之间的距离，让学生可以足够信任教师。只有这样，班级管理工作才能够得以有序开展，从而有效地提升学生的综合素养。

三、结束语

对于高中班主任而言，班级管理是一项十分重要的工作，关系着学生的发展。高中班主任在开展班级管理工作时，应当积极地采取有效措施并将其进行落实，不断地提升学生的综合素养。

参考文献

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[3]李健华.新课改背景下高中班主任管理工作的有效开展[J].求知导刊，2020（43）：83-84.