高考改革对高中英语教学的影响

孙芳芳

【摘    要】随着高考改革的不断推进，国家也出台了新一轮的英语高考改革政策与指导意见，得到了社会各界的广泛关注。在高考改革的背景下，高中英语教学存在着很多问题。本文通过对高中英语教学系列问题的阐述，对高中英语教学如何改革展开了思考，提出了一些策略和建议。

【关键词】高考改革  英语  影响  建议

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.032

应高考政策的指导以及社会对人才技能的需求，英语一直以来都很受重视。在高考政策的不断调整中，考试的形式也出现了创新。2019年最新的高考政策提出采用“3+1+2”的模式，高考成绩由语文、数学、外语成绩和选择性考试的首选考试科目和再选考试科目成绩构成。其中英语以原始分计入总成绩，满分150分，听力30分，笔试120分。虽然主科部分与以往没有太大变化，但改革必定会带来一系列的影响，不能忽视英语的地位以及其作为语言的实用性，英语教师需要继续重视英语教学的相关问题，来解决英语教学中存在的问题。

一、高考改革背景下高中英语教学存在的问题

（一）高中英语教学模式落后

受应试教育思维的影響，尤其是英语这个备受重视的科目，一直是采取“以师为中心”的教学理念，单向灌输的“填鸭式”教学方法，通过学生复述模仿，反复读写强化记忆来提高成绩。学习的内容集中在英语的词汇、句型、语法的学习，忽视了学习语言的最终目的——交际与沟通。一直以来，学生真正开口说英语的机会很少，很多学生的英语成绩不好，甚至有些学生已经失去了学习英语的信心。

（二）缺少素质培养

对于英语学科的教学主要侧重知识的传授，而忽略了对于学生英语能力和素养的培养。大部分教师只关心教学任务的完成，而忽视了学生对于知识内化的真正诉求。对于知识点的掌握，学生也需要在学习中自主进行探索和思维的开拓，需要培养起学生解决英语问题的能力，培养学生学习英语的素养，将教学与素质培养结合起来。

（三）课程资源开发不足

教师对校本课程开发不足，很多教师对于新课程标准的英语教材缺乏新的思维分析和理解，还不能很好地运用新标准校本课程。很多教师仍然是传统教学思维——只是把课本当作教材来教授知识，开发教学资源的意识薄弱，对于教材的利用、创新和重构能力都较弱。

二、高考改革对高中英语教学的影响

（一）突出侧重英语听力的教学

高考采取“3+1+2”的考试模式，其中三大主科，包括英语在内没有很大的变化，依然是以满分150分的成绩计入高考总成绩，同时还设有30分的英语听力。在无重大变动的情况下，并非是忽略了英语的学科地位，英语还是三大主科之一，考试中依然保留听力部分，所以高中英语教学中，要从高一开始就需要有意识地加强学生的英语听力训练。这不仅是对学生的听的部分的提升与锻炼，同时也是为了加强语感，为学生之后的学习打下很好的基础。

（二）拓展综合能力，增加选择性

高考制度的改革在考试的模式上发生了重大变化。这种模式非常有利于学生综合能力的拓展。各大高校招生时，不同的专业对于每个学科的要求是不一样的。在填报志愿时，可以进行志愿院校或专业的组合排序，根据学校对自选科目以及英语的要求，再结合自身的英语水平去选择，这样学生有了更多的选择权利，赋予了学生更多的发挥拓展空间。

（三）改变了传统的英语教学模式

新的高考制度推广之后，英语教学也要相应做出改革。改革的宗旨始终强调英语学科的地位和重要性，突出学生的主体性，强调教师要因材施教和进行个性化教学。学校在不断尝试采取分层教学或走班制的教学模式，课堂教学更加注重英语作为语言的实用性，而不是再一味地灌输英语知识，改革把语言真正作为交流的工具来进行传授，从各个方面推动了英语教学的改革。

三、高考改革下高中英语教学的策略和建议

（一）坚持以生为本，侧重听说能力的提升

在英语课堂教学中，明确学生的主体地位。教师作为引导者，要善于发现学生的兴趣点，让学生能主动去接受英语，自主探究学习。多年来，英语教学一直在力图改变“哑巴英语”的状况，因此，教师在打好学生基础知识的情况下，要侧重发展学生英语语言的应用能力，加强听说能力的培养。

（二）树立正确的英语教学理念

英语高考改革的目的是强调英语的重要性。英语是国际交流中不可或缺的语言工具，高考英语改革应着眼于学生英语的表达与应用能力的培养。因此，在英语的实际教学中，要选取合适的教学内容，充分强调内容的实用性，这样才能有针对性地培养学生的知识理解能力和表达能力。英语教学课堂要更加注重趣味性，为学生的听、说、读、写能力的提升提供广阔的空间。

（三）提升教师的英语能力和专业素养

教师是传授知识的主体。学生学习成绩的好坏有一部分原因在于教师的传授。学校应该加强对师资力量的定期培训与指导，使教师不断接收新知识、新理念，主动提升自身的专业知识，在教学中反思与总结，提高英语的教学能力。

四、结语

此次新一轮的高考改革，影响了高中英语教学的整体模式。改革的最终目的就是要提升英语教学的效果，让英语教学回归到它的学科本质上去。社会各界以及学校、教师要重视这次改革带来的机遇，改变旧的教育模式与观念，不断创新教学模式，坚持以人为本的理念，坚持语言教学的本质，深化课程改革，提高英语教学质量，提升学生的英语学习能力。

参考文献

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[3]饶丽.高考英语改革对目前高中英语教学影响的研究[J].中学课程辅导（教学研究），2018（17）.