学前教育对幼儿个性发展的重要性

陶雪英

【摘    要】学前教育在孩子发展的初期有着非常重要的影响，它对幼儿的思维方式以及行为习惯起着启蒙的作用。而教师在教学的过程当中，也应该针对幼儿个性的差异进行多样化的教学，在保留共性的基础上同时培养他们的个性。本文主要探讨的是学前教育对幼儿个性发展重要性，以及如何解决学前教育中出现的问题。

【关键词】学前教育  幼儿个性发展  重要性

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.019

学前教育阶段是幼儿接触知识的启蒙阶段，此刻教师的教学会对他们今后的学习以及生活产生巨大的影响。但是在现在应试教育的大背景下，不少的教师仅仅注重幼儿知识理论的培养，而缺乏对于幼儿个性方面的培养。这就造成了幼儿的个性发展得到了抑制，不利于他们大脑创新思维的发散和培养。因此在这个阶段当中，教师应该注重幼儿个性化的培养，明白学前教育对于幼儿的影响，同时教师需要根据学前教育出现的问题制定相应的解决措施。

一、学前教育对幼儿个性发展的影响

幼儿由于年龄尚小，对于这个世界的认知是非常浅显的。他们从出生以来接触最多的人就是他们的父母，接触到最多的事物就是生活中的一些琐碎事。他们对这世界产生的认知，都是通过父母的教导以及他们自己对于生活中事物的理解。而对于幼儿长远的发展来说，这些见解和知识是远远不足够的。处于这个阶段的幼儿，他们对于世界充满着好奇心，他们就如同十万个为什么一样，拥有着无数的问题。而父母由于工作繁忙且专业知识欠缺，通常无法解决幼儿提出的问题。因此幼儿需要经由专门的教师进行专业的教育，让他们了解更多的知识，而学前教育的出现正好满足了他们自身对于知识和自身发展的需要。在学校里通过专业的幼儿教师的教导，可以使得幼儿解决自己内心的疑惑，同时他们也能够学习到更多关于这个世界的知识，从而不断地增加他们对于这个世界的認知。而幼儿在学前教育中，在他们与同龄人相处交流当中，也可以不断地培养他们的人际交往能力。同时教师也起到了一个引导的作用，这有利于幼儿正确三观的形成，对于幼儿性格的塑造、理想的形成、习惯的养成都起到了十分重要的作用。而在学前教育当中，教师注重幼儿个性方面的培养有利于不断发掘幼儿的特长，促进他们多样化的发展。

二、在幼儿个性发展中学前教育出现的问题

（一）部分教师教学观念自我化

在现在的教学当中，不少的教师形成了以自我为中心的教学观念。他们认为在学前教育当中，由于幼儿年龄尚小，他们在课堂上通常缺乏自控能力，经常会在课堂上做出一些不可控的举动。因此，他们认为教师应该对课堂起到一个主导作用，对幼儿在课堂上的一些行为表现以及学习状态进行相应的控制。同时，由于一些教师的教学经验丰富，导致他们对于教学缺乏创新，无法打破之前的教学常规，他们往往是按照自己以往的教学经验来进行课堂教学内容，以及教学方法的安排。而幼儿与教师由于年龄、生活阅历、生活环境等等的差异，导致他们对于一些事物的认知和看法也呈现出了一定的差异性。因此在课堂上，幼儿通常无法快速地理解教师所传授的教学内容。

（二）教学内容的单一性

在学前教育的课堂当中，教师在课堂上所讲解内容通常都是围绕学校的教材来进行相应的讲解，教学内容非常的单一。而学校课本上的教材所体现出来的知识非常的有限，它并不能满足幼儿对于知识的需要。而此时幼儿正处于好奇心最强的阶段，同时这也是他们学习能力最强的阶段，他们对于生活中的一些事物接受能力非常的强。而教师课堂教学内容的单一，就容易导致幼儿在学习的过程当中所能学习到知识变得非常的有限，而课本上的一些理论知识也会在一定程度上抑制幼儿个性化的发展。

（三）教学和生活实践缺乏联系

在现在的学前教育当中，呈现出了重视理论教育而轻视生活实践的现象。不少的教师在教学过程当中，仅仅注重对于课本上的一些理论知识的讲解，把授课当成是一种任务来完成。这就使得幼儿在学习的过程当中所接收到的知识非常的抽象，书本上的理论知识缺乏与生活实践的结合，这会让幼儿在学习的过程当中逐渐地丧失他们的个性，也不利于他们对于知识的运用和实践。

三、如何解决在幼儿个性发展中学前教育出现的问题

（一）以幼儿为导向，打破自我化的教学观念

教师教学观念的自我化容易导致教师在课堂上所传授的一些知识与幼儿的接受能力不匹配，从而导致幼儿在接受知识时理解起来非常的困难。因此，教师在教学的过程当中应该打破原有的教学观念，以幼儿的学习需要为导向，了解幼儿的学习状态、他们对于事物认知的角度以及课堂的接受能力。因此，教师在教学的过程当中，应该事先对所要教授的知识进行充分的了解和熟悉，按照幼儿的学习方法以及思维来进行课堂前的理解演练，从中选择便于幼儿理解和记忆的教学方法。使得幼儿能够在课堂上对教师所讲解的知识进行充分的吸收和理解，从而不断地提高他们的学习效率。

（二）创新教学内容，不断扩展幼儿的知识面

在教学的过程当中，教师应该注意观察幼儿在学习当中的需要，创新教学内容不断地扩展幼儿的知识面。在讲解了书本上基础的一些理论知识之后，教师还应该对这些知识进行相应的扩展和延伸，让幼儿在教师的讲解过程当中不断地提高自己的认知。而教师在教学的过程当中，也应该注重培养幼儿多方面的学习能力，为他们传授多样化的知识，从而使得幼儿在学习的过程当中不断地提高自己个性化的发展。

（三）把课堂教学和生活实践相结合

教师在教学的过程当中，还应该注重把课堂的理论知识与生活的具体实践相结合，应该多运用生活中的一些案例来为幼儿进行课堂讲解。同时教师也应该为幼儿举行一些课外实践活动，让幼儿在实践活动当中能够更好地了解教师所传授知识的意义和目的，从而不断地增强他们自身认知的形成，这也有利于他们的个性化发展。

总之，学前教育的培养对于幼儿的个性化发展来说是非常重要的，它有利于幼儿正确三观的形成，学习习惯、生活习惯的养成以及对于世界的认知的不断深化。但是教师也应当在教学的过程当中注意学前教育所呈现出来的一些问题，教师应该打破以往的教学观念，注重以幼儿为导向进行教学。同时教师也应该不断地丰富和创新课堂教学内容，不断地扩展幼儿的知识面，把理论知识与生活实践相结合，促进他们个性化的发展。

参考文献

[1]张灵美.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].学周刊，2017（8）.

[2]佚名.学前教育对幼儿个性发展的重要性探索[J].才智，2019（01）：152.