如何在小学数学教学过程中培养学生自主学习能力

罗理华

【摘    要】数学是一门逻辑性极强的学科，学生在学习过程中只有自己去思考、计算和解答才能让自己的数学水平得到提高。教师在小学数学教学过程中，要努力培养学生的自主学习能力，让学生能够主动解决问题，不依赖教师。在这个过程中要克服许多困难，坚持不懈才能得到成功。

【关键词】小学数学  自主学习能力  培养策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.039

学生的数学水平和很多因素有关，首先，学习数学相比于其他学科而言相对困难，这是学生数学水平相对较差的一个因素。其次，和学生的学习方法有关，学生在学习数学时大多都是通过听教师的讲解了解知识，自己动手能力、解决问题的能力相对较差。而小学又是提高学生发散性思维的时候，教师想要通过不同的方法改变学生的学习现状，让学生能够学习自主学习，以此提高学生的数学水平和学习思维能力，通过长时间的练习让学生产生自主学习的思维。

一、培养学生自主学习能力的原因

首先，从教育要求方面来看，教学中培养学生独立自主的学习能力是教育的目标，通过这种模式培养的学生在将来才能具有创造力，才能让整个社会不断进步，创新性人才一直是国家紧缺的，教育界要从小培养学生的创造力才能让国家一直繁荣昌盛。其次，从教学方面来看。教师让学生自主学习一方面可以解决学生对知识的陌生性，让教学质量得到提高。另一方面，提高学生自主学习的能力可以让学生对知识的理解更进一步，让学生对知识产生更大的兴趣，因为兴趣是成功的开端，所以通过这种教学可以让学生的学习氛围有所改善，让学生在快乐中学习，通过兴趣和自己的发现汲取知识，吸收文化，提高能力。最后，从学生方面来看，培养自主学习的能力和精神是非常必要的。当今社会是瞬息万变的社会，是创新型的社会，学生要从小培养主动学习，主动积极解决问题的能力才能更好地提升自己，将来不被社会淘汰。再而，培養自主学习能力可以让学生的数学能力得到很大的提高，因为“实践是检验真理的唯一标准”，只有通过自己的能力去看到问题和知识的本质才能达到新的高度，对学习内容有新的思考和理解。在学习数学时更需要这种能力，因为这样学习可以提高小学生的计算能力、逻辑思维能力和开拓学生的思维，让学生的数学思维水平得到提高。综上所述，从小学阶段特别是进行小学数学教学时培养学生自主学习的能力是非常必要的，这样可以从思维方面和能力方面让学生得到提高。

二、如何培养学生的自主学习能力

（一）让学生进行课前预习并留给学生几个具有探索性的问题

教师在实际教学中要推行学习自主学习的教学方法势必会有一些难度，教师不应该放弃，要找到学生的问题并选择正确的对策进行解决。在开始实施阶段，教师可以让学生先从预习课本做起，很多人可能会觉得预习一直都在进行但是学生的完成度不高，所以未来解决学生不愿意预习的问题教师可以在学生进行预习之前先提出一些比较具有探索性和代表性的问题，让学生能够进行预习并完成预留的问题。开始学生可能会抱怨但是在长时间的训练下学生会觉得课堂内容变得比较轻松，没有之前学习的时候那么困难了。这就是学生通过自主学习得到的体现，在这个阶段，教师可以让学生自行预习，找到重点知识并在上课时提出自己存在的问题。这时候教师对学生就可以不布置这么多任务了，而是让学生自觉地去进行学习，相信学生在经过前段时间的学习之后心理已经发生了改变，会由被迫预习到主动预习，甚至会提出更多问题，这是学生自主学习能力提升的体现。最后，教师要针对学生预习提出的问题进行讲解，让学生带着问题去学习知识，带着问题再解决问题，在这个过程中学生的数学水平可以得到较大的提高。

（二）让学生成为课堂主体，自由发挥自己的思维

课堂不仅仅是教师传道授业解惑的地方，更是学生发挥自己思维能力的地方。首先，教师的思维需要转变，不要一味地向学生讲解知识，要让学生参与课堂，成为课堂的主体。在课堂教学中，教师可以通过以下几个方法来培养学生自主学习的能力。

首先，教师在讲解新知识时要向学生提问，让学生回答问题。一方面，可以提醒学生集中注意力。另一方面，教师可以通过提问让学生的思维活跃起来，让学生能将知识带入自己的思维当中进行思考，学习最重要的一部分就是思考，没有通过自己思考得来的东西都是不真实的，很容易忘记。

其次，教师在教学中要让学生自己解决问题，不要让学生产生自己不会的就等教师解答的思想，这样会让学生对教师产生依赖，这样不仅让学生的思维能力得不到发展，而且学生自主学习、主动学习的能动性会变得比较差，影响学生自主学习能力的培养。所以，教师在教学过程中，如果问题对于学生而言非常棘手，那么教师可以先不讲解，留足够的时间让学生进行思考后再进行讲解，这样不仅学生的思维能力得到提高而且学生自主学习的态度也可以得到培养。在教学过程中，教师要注意教学的方法，让学生能够不断地建立自主学习的精神，让学生通过自主学习得到全方位发展，减少对教师的依赖。

（三）设立讨论学习小组，分配学习小组任务

学习数学只用一种教学方法效果不太明显，所以教师可以在课堂上使用讨论式教学，让学生在讨论学习中发展自主学习的能力。具体的方法如下：首先，教师要根据学生的特点进行分组搭配，让学生在小组里有学习的榜样。相互学习，相互进步。再而，教师可以对每个小组都安排不同的任务，让学生可以利用课堂时间和课后时间进行完成。因为完成任务的过程就是学生自主学习的过程，再通过小组的讨论分析可以让学生对自己的知识进行总结回顾，知道自己缺乏的知识并加以改正。其次，在进行小组讨论时，学生可以自由发挥自己的思维能力，就是不喜欢自主学习的学生在小组学习的过程中通过一定的耳濡目染也会受到一定的影响。所以，小组学习是培养学习自主学习能力的重要方法。

综上所述，教师在进行小学数学教学时，要知道自主学习能力对学生的重要性并加以培养，让学生能够得到发展。在进行培养学生的自主学习能力时教师要根据实际的教学情况选择合适的方法让学生愿意自觉去学习，想要去学习。自主学习能力的培养可以为学生带来很多好处，学生要进行自主学习，提高自己的数学水平并为学习其他学科奠定基础。

参考文献

[1]兰兴书.如何在小学数学教学过程中培养学生的自主学习能力[J].中外交流，2017.

[2]王永强.浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力[J].新课程（上），2017（2）：50-50.