浅议儿童文学在小学语文教学中的运用

舒麟英

【摘    要】儿童文学以其鲜明的人物特色，生动的故事情节，丰富的语言深深地吸引着小学生的目光。在小学语文教学当中运用儿童文学的效果是不可小觑的，因为儿童文学的运用正好能激发学生的学习兴趣，从而间接提升教学效率与质量。

【关键词】儿童文学  小学语文  教学运用

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.044

儿童文学具有鲜明的艺术特色，鲜活的人物形象，曲折的故事情节，生动的语言文字，这些都是小学生们所喜爱的。也正是由于儿童文学的存在，小学生的童年充满了欢声笑语。读了儿童文學作品之后小学生对世界充满了好奇，对美好的事物充满了无限的幻想，对世界上的真善美有了基本的认知与认识，这些对于小学生的成长意义非凡。在小学语文教学当中运用儿童文学其作用巨大，儿童文学的运用让语文课堂充满了新奇，充满学生银铃般的笑声，同时很多时候小学语文教师可以借助儿童文学给学生讲述为人处事的道理。本文就儿童文学在小学语文教学中的运用进行了简略的阐述。

一、儿童文学的特点

儿童文学是成人作者与少年读者之间艺术交流和沟通的桥梁，儿童文学主题鲜明深刻，寓意丰富，语言幽默风趣极具艺术韵味。儿童文学体裁丰富多样，故事、诗歌、插画等等多种形式体裁给予儿童读者视觉上的冲击以及心灵上的震撼。同时一个个“真故事，真人物”给学生们刻画了一个又一个生动鲜活的事件，让小读者们有了明辨是非的能力。总之，儿童文学在小学生的成长过程当中至关重要。

二、儿童文学在小学语文教学中的具体运用

（一）儿童文学在课文教学中的运用

小学生的理解能力和思维能力不够成熟，所以在教学的过程当中很多学生在课文理解方面就会感觉到吃力。因此，在教学的过程当中小学语文教师可以借助儿童文学帮助学生理解课文。大多数儿童文学作品的共性就是通俗易懂、短小精悍同时又具备深刻的教育意义，当学生对课文理解有困难的时候小学语文教师就可以利用儿童文学减轻学生的理解难度。

（二）儿童文学在小学语文识字教学当中的运用

识字是小学生步入语文殿堂学习的第一步也是小学生学习语文的第一个重点与难点。对于很多小学生而言识字成为他们学习语文的第一个障碍，他们会因为拼音拗口而时常忘记，会因为字形复杂而不知道怎样书写。这些都是他们对于识字缺乏兴趣的原因，这也是语文教师识字教学效率低的原因。为了一改这样的教学现状，语文教师有必要通过儿童文学来激发学生的识字兴趣，通过一个奇妙的故事给学生讲述一个成语的由来，通过儿童文学让学生知晓字词的读音，通过儿童文学让学生学习生字的笔顺。因为儿童文学足够有趣，学生对于儿童文学当中的生字认识将更加认真、用心。当他们用心之后教学效率自然就会提升。

（三）儿童文学在语文阅读教学当中的运用

阅读要求学生有恒心有毅力，有阅读的兴趣，然而这些都是大部分小学生所欠缺的，他们在看见篇幅稍微长一点的文章就立刻退缩、碰着稍微难一些的阅读就遇难而退、看见无聊无趣的阅读文章就立马放弃……这些都是他们缺乏阅读兴趣的表现。而要想提升学生阅读兴趣就需要以有趣、幽默、符合学生审美情趣的文章为引子，激励学生，打开学生阅读兴趣的阀门。儿童文学正好是提升学生阅读兴趣的不二之选，儿童文学作为符合学生审美以及兴趣爱好的文学载体，能够在短时间内吸引小学生的注意力，激发他们的求知欲与好奇心。这些都是小学语文教师阅读教学当中所需要的。当通过儿童文学的运用培养学生阅读兴趣之后，学生的阅读质量与效率就会得到提升，自然教学质量也会得到相应的提升。

（四）儿童文学在语文写作教学当中的运用

在写作的过程当中要求学生具备一定的语言基本功，懂得语言的艺术，同时还要求学生有一定的积累量以及阅读量。儿童文学作为吸引学生阅读兴趣的载体能够间接提升学生的阅读量，同时儿童文学当中优美的语言艺术、华丽的辞藻等等都是学生在写作当中可以运用借鉴的。在写作教学的过程当中小学语文教师可以运用儿童文学帮助学生积累更多的写作素材，积累好词好句。

三、儿童文学在小学语文教学当中运用的作用

1.激发学生学习兴趣。毫无疑问兴趣才是一个人最好的教师，教师教学的第一要务便是培养学生的学习兴趣。当然学生学习兴趣的培养必须借助有趣诙谐的内容和媒介，否则教师如何苦心孤诣都是在做无用功。儿童文学以其诙谐、符合儿童心理需求的特点时刻吸引着学生的注意力和目光。教师在教学的过程当中运用儿童文学能够快速有效地激发学生的学习兴趣。

2.丰富学生的想象力。想象力是不少小学生所欠缺的，因为他们见识得不够多，知道的比较少，所以对于很多东西他们是不能够充分地发挥想象的。然而，学习当中最注重的就是学生的想象力。小学语文教师借助儿童文学能够丰富学生的想象力，比如儿童文学当中的科幻故事作品能够把学生的想象带到另一个时间另一个空间，让学生感受到他们在现实生活当中闻所未闻的东西，知晓他们在生活当中见所未见的内容。这些作品的运用能够充分丰富学生的想象力，开拓他们的思维，打开他们想象的大门。

3.陶冶学生情操，提升学生欣赏美以及鉴赏美的能力。儿童文学是极具语言艺术的，在教学当中渗透儿童文学能够陶冶学生的情操。通过一个个具有讽刺意味的文学作品启迪学生的智慧，教以他们明辨是非的能力。通过儿童文学作品的运用把学生带入语文学习的圣地，提升他们欣赏美以及鉴赏美的能力。

4.提高学生语言表达能力。小学语文以提高学生语言表达能力为教学目的，因为小学阶段是学生写词造句的初步阶段，也是培养学生语言表达能力的重要阶段。很多小学生的叙述能力是非常差的，一件事情一个故事他们可能半天也表达不清楚。所以，学生表达能力方面应该是小学语文教师重点关注的内容，教师在教学当中可以运用儿童文学让学生一次又一次的用自己的话语叙述故事，叙述情节，相信以这样的方式学生的语文表达能力肯定会得到有效的提升。

综上所述，儿童文学在小学生的成长过程当中作用重大，儿童文学是帮助教师走进学生心灵的重要媒介。在小学语文教学当中儿童文学的力量不可小视，儿童文学的运用能够激发学生语文学习兴趣，丰富学生的写作想象力，开拓学生的智慧，提升学生的语言表达能力。

参考文献

[1]马志艳.儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[J].学周刊，2014（2）：197.

[2]贾玉东.浅议儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[J].考试周刊，2014（46）：49.