浅谈微课在高中英语教学中的应用

杨杰

【摘 要】微课又可以叫微课程，它是一种有别于传统教学的新式教学方式。微课的核心是视频教学，它是指运用信息化技术按照认知规律，呈现一种碎片化的学习内容。微课凭借着简短、准确等特点，不仅成为了教学中的关键，也成为了提高学生英语水平的重要手段。

【关键词】微课 高中英语 新式教学方式

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.144

随着现代技术的不断发展，多媒体技术逐渐地出现在教学课堂中和学生平时的学习过程中，微课便是其中的一员大将。微课是指教学时间少的课，一般以视频为载体，它是对教学中的一个知识点进行针对性地讲解。微课将平时覆盖面广的英语知识点模块化，并且使授课变得更简洁和更贴近生活，这样可以吸引高中生学习的兴趣，让他们自主的参与英语的学习中，提高学生的学习效率。

那么作为高中英语教师的我们应当怎样进行微课的应用呢？本文将对此进行一个简单的分析。

一、教师要熟悉微课的概念与特点

（一）微课的概念

微课的主要组成部分就是教学视频，同时它还包括着与教学主题有关的图片素材、生活素材、练习测试等等教学资源，这些内容组成了英语中的一个个简单的小模块，将英语这门覆盖面积很广的学科变得更加的清晰并且简单。它让学生可以更加精确的进行模块化的学习，如果有学生自己擅长的知识，他们也可以自己進行回头的复习与练习等，从而提高学生的英语学习能力。

（二）微课的特点

说到微课的特点，首先便是教学实践较短、教学主题突出、内容具体。教学视频是根据学生的学习情况和学习规律进行制作的，一般的时长都是在十分钟内，是一个简单的课例片段。它的主题突出，一节课便是一个主题，学生可以根据自己的学习情况来进行不同课程的选择，如果学生的词汇薄弱，就进行词汇的专项课程；如果学生的语法不好，就选择语法课程等等。这样有针对性的学习，可以更好的让学生进行自主的学习和复习，让学生不再觉得英语是一门很难的课程，使学生产生对于英语学习的兴趣。

其次就是资源的组成、结构、构成更加的“情景化”、资源使用更加的方便。微课所选取的教学内容都是很明确的，并且很有指向性。它的教学设计、素材的准备和教师的总结与反思等等都是教师经过大量的整理所结合的。通过各种各样的素材和意见，构成了一个主题鲜明、类型多样的知识点教学，营造出一个真实的学习环境，可以让学生们身临其境。并且在视频中，教师可以多运用典型的案例来和知识的讲解相结合，让学生们可以更好的进行知识的汲取。因此微课不仅仅成为了教师和学生的重要教育资源，也成为了学校教育教学的重要部分。

最后一点便是微课更具有创造性，成果很简化可以进行多样传播，并且微课的反馈及时、针对性强。正是因为微课的内容少，包含的知识量比较生活化，因此人人都可以进行微课的创造和研发，我们可以在教学的内容上和教学的手段上进行创造，让课堂活跃起来，仅仅是一个简单的视频，也可以让学生更加充满兴趣，让学生可以更专注的进行学习。因为微课的内容少，针对性较高，所以微课可以进行多样式的传播，网络现在越来越普及了，我们可以通过微博，网上视频的方式进行传播，这样不仅仅可以让更多的学生进行自主学习，还可以让自己的学生及时地进行复习和补足，更加方便的就是学生可以进行自主的学习，而且教师也能够及时地听到他人对自己的评价并且及时进行教学方法的调整。

二、根据学生的学习情况，在英语学习的不同阶段有选择性地使用微课

（一）课堂的导入部分

俗话说“良好的开始是成功的一半”，一节课的首要环节便是导入教学，它是一节英语课是否成功的重点。因此，教师可以进行科学的导入教学，让学生可以更快捷的将自己的思维和注意力切换到课堂上，激发学生的学习兴趣，调动学生的活跃性，让课堂的氛围活跃起来。教师可以将当天的知识点制作成一个简单的微课视频，在上课前进行播放，可以让学生们更快速地了解本节课的教学目标和教学内容，更好地进入到下一个教学环节中。使用微课进行教学的导入是一个比较新颖的办法，学生也会对这个微课视频产生巨大的兴趣，这样他们的注意力也会更好的集中到课堂，对英语的学习也就有了更大的兴趣和探索的乐趣。

（二）单词的微课教学

单词的学习和记忆的方法一直以来都是英语中一个重要的环节。在高中英语学习中，单词的积累是十分重要的，因为高中是一个积累的时段，它为之后学生学习英语起到了很大的作用。因此，教师要起到一个引领的作用，教授一些简单的记忆方法。教师也可以用微课的形式，将自己的方法结合一些课外的知识或者是单词背后的故事或者是一些寓言等等结合起来，给学生选择一些简单的视频或者是录音，制作成视频，在课堂上进行播放等。这样不仅仅可以让学生学习到正确的发音，还可以增长学生的课外知识面，别人在死记硬背的时候，自己的学生可以学习到更多的知识，扩大自己的眼界。而且，在课后学生如果发现自己忘记了方法或者是读音等，也可以在网络上进行对课堂的复习，这样就十分的便捷了。

（三）知识点的回顾与复习

英语作为一门语言学科，是需要不断地进行复习并且巩固的，而且英语的知识点是很多的，它所覆盖的面积也很广，教师无法在一节课上反复讲解一个知识点，也无法在课堂上讲完所有的知识点，因此学生要在课后不断地进行自主学习和知识点的巩固，这样才可以更好的把握好教师在课堂上所讲解的知识点。教师可以在平时整理一些总结性的微课，帮助学生可以在课后进行及时的复习和巩固，并且让学生可以更加深入的了解。教师在录制微课的时候还可以补充一些课外的知识，让学生学到更多。教师在微课的最后还可以布置一些作业，让学生可以在复习的时候有一些锻炼等等。这样的教学方式不仅仅可以帮助学生更好的进行复习，还可以培养好自己的自主学习能力。教师一定要将微课运用到教学中，它所带来的好处是很多的，不仅仅可以帮助到学生的学习，也可以更好的提升老师的教学能力。

由此可见，微课在教学中有着很重要的地位，它为教师的教学提供了新的方式，让教师的课堂可以更好的活跃起来；让学生的注意力变得更集中；也让学生们对学习英语有着更好的兴趣。教师一定要掌握微课的教学方式，将它和传统的教学方式相结合，相辅相成，让学生可以更好的接受英语课堂。我相信教师只要科学合理的运用，微课一定可以很好的服务于高中英语教学。