探究新课改下如何有效提升初中生语文学习积极性

曹元直

【摘 要】语文是一门来源于生活又服务于生活的学科，在初中阶段语文学科的教学过程中，教师们一定要对学生这个学习主体予以高度关注，积极探究更适合学生们学习的教学方式，为学生们的语文学习提供更多帮助。

【关键词】新课改 初中语文课程 学习积极性 师生关系

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.115

初中是学生们学习生涯中非常重要的转折期，在这个阶段的教育教学中，教师如果能够更好地为学生们的学习提供合适的教学方法，学生们的学习成绩和学习积极性也将得到有效提升。在应试教育的背景下，教师们在语文教学中也曾取得优异的成绩，而面对新课改的教学新情景，教师们需要及时地审时度势，为学生们更好地学习语文知识提供更合适的教学方案。

教师作为教学一线工作者，是与学生之间关系作为“亲近”的一群人，对学生的成长和知识的传授负有重要的责任。新课改下，教育部门针对社会对人才培养的相关要求对校园教育培养方式提出了改革的号召。为了更好地为社会主义现代化建设提供所需的人才，教师们也必须要认真学习和研究新课改教育新政策，在对新的教育教学政策进行了解的基础上，更好地为学生们的学习提供有效的帮助。语文作为学生们在各个阶段都必须学习的重要学科，是学生们必須要学好的课程，笔者作为一名语文教师也曾对新课改的相关内容进行了理解和分析，在此基础上也整理出了几种比较有助于学生们提升语文学习积极性的教学办法，希望能够对大家的教学有所帮助。

首先，营造良好的教学环境，注重加强与学生之间友好师生关系的培养，注重加强师生之间课堂教学有效互动，给学生们提供更多锻炼的机会，对于学生们课堂上的积极表现给予针对性的表扬，这对于新课改下学生学习积极性的培养是非常好的一种方式。在应试教育背景下，由于种种原因，教师为了完成教育教学任务，采取的是严肃教学的方式，学生们对于教师往往心存畏惧，在整个课堂教学过程中，教师与学生之间的关系也是比较明确的，教师对整个课堂教学实践过程具有绝对的掌控权，教师需要的是一片安静的教学氛围，这样才能够有利于更快地完成教学指标，免去不必要时间的浪费，但其弊端则是缺少跟学生们之间的有效课堂互动，对于学生们的实际学习状态和对知识的掌握情况不能有很好的把握。而新课改背景下，教师为了更好地完成教育教学任务，必须充分考虑学生们的实际学习情况，需要想方设法地调动学生们课堂参与的积极性和主动性，让学生们在教学活动中能够更加出色而积极地完成自我表现。

这与新课改下教师育人目标的转变有关系，因为在当前的教育背景下，我们要注重培养的是学生综合素质和能力，是要使得学生们能够具备更强的思维创新能力和社会实践能力，需要学生们能够在学习中更加具有自信。因此，教师需要努力地为学生们的语文学习构建比较舒心的学习环境，注重加强与学生之间友好关系的建立，只有在这样的基础上，我们才能更好地了解学生们的实际学习情况，了解到学生们的一些心理表现，才能更好地根据学生们的心理特征和年龄段特点，及其他们在学习中表现出来的一些情况，更好地开展语文教育教学工作，帮助学生们在语文学习中取得更优异的成绩。

其次，注重加强多媒体设备与初中语文教学的结合，丰富课堂教学活动的内容和形式；加强翻转课堂教学方式在初中语文教学中的运用；发挥教师教学引导者的作用，引导学生积极发挥自身主观能动性，提升学生的思维创新能力和实践能力，这对于学生们语文学科学习积极性的提升也是非常有帮助的。新课改的到来给教师的语文教学带来新的机遇和挑战。面对着新课改的教育新形势，教师们需要及时调整自身的教学理念，根据新课改的相关要求，及时反思自身以往采取的教学方式，做到革故鼎新，熟悉和掌握最新的教育政策和教学要求，在此基础上做到教学理念和教学方法的与时俱进，只有在这样的基础上，我们才能更好地为学生们的语文学习提供更好的教学资源。

我们都知道，新课改的带来促成了多媒体设备与教育教学的融合，而这些新的设备又可以很好地为我们的教育教学提供服务，因此，为了更好地提升教师自身的教育教学质量和水平，帮助学生们更高效地学习语文知识，以便于提升学生们对语文知识学习的积极性，教师们需要及时地学习使用多媒体技术，并且能够通过多媒体技术给学生们呈现更广阔的知识点，比如说，我们可以通过多媒体设备从网络上搜集更多的语文教学知识，进一步拓展学生们的知识面，启发学生们的语文学习动力，让学生们感受到语文知识的奥秘及其对人生的重要意义。

当然，翻转课堂的教学形式对于初中生语文学习也是非常有帮助的，可以让学生们把一些能够理解和消化的知识放在课堂外自学完成，将一些自己不理解的部分知识点放在课堂上集中讨论、寻找答案，这种方式将大大有助于学生们自主探究能力和思维创新能力的培养和提升，对教师个人授课质量的提升和学生综合能力的培养都是非常有帮助的，当然，也将促使学生们对语文这门学科知识的深入探究意识得以增强，于师生双方而言是双赢之举。

最后，注重加强对教师教学能力的监督和检查，督促教师不断创新教学方式；根据学生们的心理特征和年龄段特点，开展针对性教学；加强朗读比赛、作文比赛、阅读能力比赛等多种形式的竞技比赛活动在初中语文教学中的运用，最大程度地调动学生们语文知识学习的积极性和主动性，促使教师个人教学能力得到更大的提升。教师个人的教学能力和态度都会直接影响到学生们的学习状态和心理，对学生语文学习成绩的高低也会产生很大的影响。为了更好地开展新课改下的初中语文教学工作，提升学生语文学习的积极性，教师的教学也应当受到相关教学督导部门的监督检查，在这样的情况下，教师们才会更加积极地提升自身的教学能力，确保学生们能够得到更高水平的教学指导，助力学生们学习兴趣的培养。当然，教师也要针对学生们的学习阶段性特点，组织一些与语文学科相关的比赛，让学生们能够对自己的语文学习能力有一定的了解，比如说，朗读比赛、作文竞赛等，让学生们能通过彼此之间的博弈，做到及时查漏补缺，从而更加积极主动地加强对相关知识的学习和巩固。

当然，能够帮助学生们提升学习积极性的方式还有很多，以上几点仅是笔者个人的浅薄认识，希望能够看到大家有更多教学经验在此分享。