刍议足球游戏在高中足球教学中的运用

侯俊福

【摘 要】体育在教育领域一直处于受重视程度不高的地位，如何在体育教学中激发学生学习兴趣、普及体育技巧、培养学生锻炼习惯成为体育教师重点关注的问题。将足球游戏融入高中足球教学既充分考虑到游戏教学的趣味性，又符合学生在繁忙的学习之余放松、娱乐的需求，教师应引导学生积极参与体育课堂、参与体育锻炼。

【关键词】足球游戏 高中足球 运用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.045

足球游戲是指在足球教学中运用趣味性游戏向学生传授足球技巧，让学生在游戏中感受体育学习的乐趣。足球游戏改变传统高中体育足球教学中死板的技巧教学，学生不必拘泥于沉闷的体育课堂气氛，而是在充满乐趣的足球教学中与同伴互相合作、积极进行体育锻炼。高中体育教师应重视足球游戏的运用，帮助学生培养体育特长、强健体魄。

一、在游戏中传授足球技巧

教育方式的不断变革使得传统的单纯传授足球技巧、教师完全按照课本要求进行的教学方式越来越不适应时代的发展及学生的实际需要，足球教学方式亟待改变，而游戏教学作为足球教学的重要方式之一，在游戏中传授足球技巧，进行技能训练，有助于激发学习兴趣和主动性，营造融洽、活泼、轻松的教学氛围，也有助于提高学生的学习效率，让学生更加热爱足球运动。因此，在平时的教学中，教师要充分发挥游戏的作用，培养学生的技巧意识。例如，为了提高学生的对抗能力，了解和掌握合理的足球冲撞技巧，可以借助“推人出圈”的游戏进行教学，即画若干个直径2～3米的圆圈，每个圆圈内站两名队员，发出口令以后，2人互相用肩膀撞击对方，将对方撞出圈外者为胜。通过简单的游戏教学，既改变了传统的教学方式，又让学生掌握了基本的冲撞技巧，既能够提高自我保护意识，又能够改变学生对足球运动的认识，让学生真正能从游戏中学到知识，真正做到了“寓教于乐”。

二、趣味化游戏激发学生学习兴趣

体育教学关注学生体育知识与技巧的普及，但教师应意识到体育教学本身在高中各学科教育中重视程度低，体育教学的开展较为困难，面对体育课堂，学生更希望获得繁忙学习之余的放松机会，对体育课堂参与度低。足球作为一个重要的体育项目是高中体育教学的重点内容，教师应让学生从足球学习中获得实质性的足球技巧及体育知识，让足球成为学生的体育特长，足球游戏融合足球学习的技巧及乐趣，让学生在足球训练中感受到的不只有艰苦的技能训练，更有练习中的乐趣、与同伴合作的快乐，教师应运用足球游戏激发学生学习足球的兴趣。例如，教师应在足球教学中开展对踢游戏，教师在向学生讲解脚内侧踢及停球技术后引导学生在原地模仿练习，接着，教师让学生之间进行一球一组的8～10米对踢游戏，让学生在简单的技巧训练中感受到足球学习的乐趣。趣味化足球游戏的特点就是充分挖掘足球运动中的乐趣并将其展现在学生面前，吸引学生参与足球运动，激发学生参与体育课堂的兴趣。

三、游戏设计关注学生个体差异

游戏教学是增加学生学习兴趣、提高学习效率的重要教学方式。但由于先天素质和后天环境的不同，纵使采用相同的教学方法，不同学生获得的知识也不尽相同。因此，为了尽量减少这种差异，让学生获得全面发展，在进行游戏设计时，必须要关注到学生的个体差异，针对不同特点的学生，采取合理的教学方法，让不同层次的学生都能够得到应有的发展。在实际的教学过程中，合理设计游戏教学，要求教师针对学生实际及教材内容精心设计课堂教学，尊重学生的主体地位。例如，教师在通过游戏教学法进行足球基本动作要领的教学时，可能会遇到部分学生入门难、学习难、不能端正心态学习的情况，此时在游戏设计上，教师应当侧重与让游戏内容更加简单化、技巧化，让学生的学习过程更加简单。其次要更贴合实际生活，比如将足球学习与其他学科学习相结合，从其他学科的学习中获取学习动力，从而让学生端正学习态度。以此在尊重学生个性差异的基础上，合理设计游戏教学的内容，从而实现足球教学上的突破。

四、在合作学习中进行足球游戏

高中体育教学重视学生自主性、强调发挥学生个人特色，但教师也应在教学中明确体育锻炼往往是以团队的形式学习、鼓励、竞争。毕竟体育锻炼是身体上的机能训练，学生要忍受艰苦的体能锻炼，身体及心理压力难免过大，合作学习则让学生为更多的压抑情绪找到发泄的出口，学生能够在繁重的体育训练之余，与同伴进行思想与心灵上的沟通与鼓励，并能得到更多足球训练的技巧及方法。此外，足球运动是一项注重团体合作，强调集体分工的运动，学生如果仅仅是个人表现突出，而与团队之间的配合不协调，那么在同一足球团队中的队员就会处于互相埋怨且难以取得优秀集体成绩的窘境之中，因此，对于足球运动来说，如何学会合作，让“部分”进行合理分工而形成强大的“集体”是取得良好成绩的关键。因此，教师在高中足球教学中应注意合作学习与足球游戏的结合，通过让学生之间进行集体配合、通力合作来增加同伴之间的情谊、获得足球竞技的乐趣。

五、结语

将游戏化教学应用于体育课堂是当今体育教学发展的一个重大趋势，同时，足球本身就是趣味性强、竞技性强的体育运动，足球游戏能够帮助学生在游戏中发现足球运动的乐趣，学习足球技巧、进行科学性体育锻炼、增强自身体魄。

参考文献

[1]陈艳波.游戏法在高中体育足球教学中的运用探析[J].运动，2017（15）：115-116.

[2]李广义.高中体育教学中游戏代入的应用探讨——以足球课程为例[J].当代体育科技，2017，7（9）：76-77.