浅谈高中化学教学中有效教学的探析

吴小平

【摘 要】在高中阶段，学生学习量大，有效的教学方式是提高教师教学质量的关键。那么在高中化学的教学中，教师应该如何提高自己的教学效率呢？教师应该如何进行有效教学呢？在本文中笔者浅谈一下自己的看法。

【关键词】高中化学 有效教學 教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.029

在高中阶段，学生学习量大，每天的任务很重，高中化学对学生来说是非常重要的，同时化学作为一门实验性强的学科，只有教师采取有效的教学方法，才可以很好地锻炼学生的能力。在当前的教育改革要求下，我国全面提倡素质教育，而素质教育的要求是学生全面发展，也就是在德智体美劳各方面的能力都得到发展。那么在高中化学的教学中，如何才能让学生的各方面都得到发展呢？在不断地教学实践中笔者发现，只有教师更新自己的教学理念，紧跟国家新课改的要求，不断创新自己的教学方法，才能让自己的化学教学课堂变得更加有趣，也才能让学生对化学这一学科的学习感到更加有信心。以下是笔者在教学过程中总结的一些关于化学教学的反思，在这里和大家共同探讨一下，希望对大家的教学能够有所帮助。

一、高中化学改进教学方式的意义

在新课改的要求下，高中化学不仅仅是为了让学生掌握好理论知识，还要让学生学会学习，让他们学会调节心情，调整心态，能够在高考中发挥正常的水平。另外，化学的学习也是为了增强学生的实践能力，培养他们的化学素质。可是现在由于应试教育的影响，教师在教学过程中，更多是注重教材的讲解，习惯把知识灌输给学生，而没有注意去散发学生的思维，激发他们的学习主动性，培养他们的动手能力。因此在高中阶段，教师一定要注意创新自己的教学方式，改变传统的教学模式，以便提高教学效果。

随着国家新课程改革的深入开展，各科都进行了一系列的改革，高中化学亦是如此。如果在新时代的教学中，教师还是一成不变的采用传统的教学方式，就无法满足国家当前对全能人才、综合性人才的需求。同时创新教学方式，也可以很好地调动学生的学习积极性，把他们的注意力很好的集中到化学课堂中来，继而促进学生的全面发展。

另外，在高中化学的教学中创新方法，就顺应了国家对教学的要求，满足了新课改对各科教学的要求，也只有在高中化学的教学中不断尝试新的教学模式，才可以更好地进行化学的教学，才可以提高学生的实践能力，也才可以提高学生的化学知识运用能力和理解能力。综上所述，可以看出，革新高中化学教学模式是具有非常意义的，所以作为一名合格的高中化学教师，在教学的过程中一定要注意教学方式的采用，因为只有这样，才能在有限的课堂教学时间内传授给学生更多的知识。

二、创新化学教学方式的措施

（一）教师在化学教学中要突出学生的主体地位

在传统的教学模式下，教师处于主体地位，学生的主要任务是听知识而不是学知识，在这样的教学过程中，学生是在被动的接受知识点，而这样导致的后果很有可能就是学生对所学的知识理解不够深刻，无法灵活运用已经学过的知识点，所以需要教师改变自己的主体地位，去引导学生学习，把课堂还给学生。但是所谓把课堂还给学生，不是指的完全放纵学生，任由他们想东想西，让他们在课堂中自由发挥，因为学生毕竟思维不够成熟，自制能力不够，如果一味地不管不顾，就很容易让他们在课堂中开小差，那么在有限的时间内学生就学不到更多的知识，这就要求教师去引导学生的学习。

在化学的教学中，教师要以学生为主体，激发他们的学习兴趣，让他们把心思放到学习中来，让他们主动思考学习中遇到的问题，加深他们对知识的理解。为什么在当下的教学中那么强调学生的主体地位呢？因为只有把学生的主体地位发挥出来，学生的思维才能活跃起来，然后他们就能把心思放在学习上来，继而对化学的学习产生有益的影响。并且这种学习方式下，学生对知识会理解得更加深刻，更加透彻。所以在制定教学计划的时候就要注意考虑全面，搜索有效的教学方式，找出适合自己班级的教学模式，在课堂教学中激发学生学习兴趣，提高他们的学习效率。

在教学中，教师要让学生独立思考问题，引导学生学习，培养他们的逻辑思维能力。首先，教师可以设置问题，对学生进行提问，启发学生的思维，勾起他们的兴趣，但是教师要注意化学问题的选择，一定要切中要害，与当堂教学内容密切相关，当学生的思维集中起来了，他们就会活跃起来，那么课堂氛围就会活跃起来了，学习气氛就会很融洽了。然后，教师要逐步深入，引入新知识。在这个环节中，教师要抓住重点，和学生一起深入挖掘答案，引导学生学习新的知识，同时也要让学生理解知识，掌握学习的方法。最后，和学生一起解决问题。当问题已经提出来并且已经开始逐渐了解了，那就剩下解决了，在这个过程中教师要注意引导学生思考，理清他们的思路，让他们一步步朝着正确的方向思考，然后找出正确的答案。

（二）充分利用实验教学，培养学生的动手能力和解决问题的能力

化学实验性很强，因此教师要提高教学效率少不了实验的辅助。学习知识是一个持久的过程，掌握知识也是一个逐步深入的过程，而实验教学能够让学生更快更好地理解所学的化学知识。在传统的化学教学中，学生懂了不一定会做，但做了就更容易懂了，因此教师要重视实验教学。在选择实验教学时，教师要有针对性，要尽量选择具有代表性的、重要性的实验来做，这样才能突出实验教学的作用。在实验的过程中，要让学生注意每一个步骤，把每一环节都弄懂，好让学生明白这个化学实验的目的，理解这个化学实验所蕴含的知识点。另外，如果学校条件允许的话，教师可以经常性的组织学生实验，如果条件不允许，那么教师也可以做实验示范给学生看，以便学生更好的理解化学知识。

三、结束语

在高中阶段，学生学习任务重，如果教师不注意自己教学方式的创新，就容易让学生在学习的过程中，丧失对学习化学的信心，继而影响自身的教学效果。在有限的教学时间里，教师要想更多的讲授给学生更多的化学知识，就必须创新自身教学理念，采取有效的教学方式。同时，教师要具有创新精神，不断探索新的教学方式，采取合适的教学方式运用到自己班上的教学中来。另外，教师也可以多阅读其他优秀教师的化学教学方法，把其中适合本班学生的教学方法提取出来，再把它们运用到自己的教学中来，达到事半功倍的效果。