打造高效美术课堂的新视角

赵燕

【摘 要】美术是一门能够有效促进学生全面发展的学科，通过美术学习不仅能够使学生掌握绘画技术，对提升学生的思想情操也有很大的帮助。为了更好的通过美术教学促进学生的发展，教师应该积极打造高效美术课堂。

【关键词】美术教学 新视角 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.024

提高美术课堂教学的有效性，能够帮助学生更好的学习知识点，同时也能够更好的促进学生的全面发展。在新时期的美术教学中教师既要注重对学生进行知识点的讲解，也要注重打造高效课堂。美术是一门能够有效促进学生全面发展的学科，通过美术学习不仅能够使学生掌握绘画技术，对提升学生的审美素养也有很大的帮助。为了更好的促进学生的全面发展，教师应该积极的打造高效美术课堂。

一、教学理念的现代化

在打造高效的美术课堂教学过程中，首先教师应该转变传统的教学理念，用现代教学理念来指导课堂教学活动。不同的教学理念对课堂教学会产生不同的影响，随着现代教学的发展，传统教学理念已经难以适应现代教学的要求，作为一名美术教师应该认识到肩负的重任，要及时进行自我充电，积极学习新的教学理念，转变传统的教学思想。教师在通过转变传统的教学理念来提高课堂教学有效性的过程中，不能仅仅进行相关理念理论的学习，还要与实际的教学活动结合起来，这样才能发挥新的教学理念对课堂教学的指导作用。

二、引导学生树立正确的美术学习理念

在课堂教学的过程中想要提高教学的有效性，必须处理好教师与学生的关系，这样才能实现知识点的有效传递，更好的提高课堂教学的有效性。在新时期的教学中为了有效提高课堂教学的有效性，教师还应该引导学生树立正确的学科学习理念。虽然美术能够有效促进学生的全面发展，然而在实际的教学中我们不难发现，美术是一门并不需要考试的学科，因此学生在学习的过程中，难免会出现一定的懈怠心理。想要提高课堂教学的有效性，引导学生树立正确的美术学科学习意识，使学生在思想上对美术学科学习引起重视，才能使学生高效的接受美术知识，收到良好的教学效果，为打造高效课堂奠定基础。

三、注重理论知识与实践的有效结合

美术既是一门理论性很强的学科，同时也是一门实践性很强的学科，因此教师在教学的过程中既要注重对学生进行理论知识的教学，也要为学生留出更多进行实践的机会。在实际的教学中为了有效提高课堂教学的有效性，教师应该将理论知识的教学与学生的实践活动有效结合起来。

（一）将理论知识的教学建立在实践的基础上

在美术学科发展的长河中，人们将很多相关的知识理论化，然而美术学科的理论知识具有一定的抽象性，学生在美术学科学习的过程中，往往在接受理论知识的时候会出现较多的困难。而教师如果单纯的对学生进行理论知识的教学，学生在接受知识的过程中也会感觉十分枯燥，如果教师能够将理论知识的讲解，穿插到学生的实践过程中去，结合实践活动，能够将抽象的理论知识形象化，进而使学生更好的理解知识。

（二）以理论知识为指导展开绘画活动

学生进行美术学习，并不是随心所欲的进行绘画，应该科学的展开绘画活动，这样学生才能画出更好的作品。理论的指导对学生有效的展开绘画活动是必不可少的，因此教师要对学生进行引导，使学生在理论知识的指导下进行绘画，不仅对提升学生的绘画水平有很大的帮助，对提高课堂教学的有效性也有很大的帮助。

四、为学生营造宽松的学习氛围

美术学习的过程，既是对学生美术知识水平提升的过程，也是学生绘画水平提升的过程。为了更好的实现学生的发展，教师应该结合美术学科的特点为学生提供一个宽松的学习环境，使学生在美术学科学习的过程中，能够更好的发挥自己的想象力。为了给学生营造一个比较宽松的学习环境，使学生展开想象的翅膀，需要提高教师营造宽松的课堂教学环境的积极性。教师在课堂教学中的表现直接影响到课堂教学的效果，例如：教师在教学的过程中，采用生动幽默的语言不仅会使学生感觉十分放松，而且整个课堂教学氛围都活跃了起来，学生自然能够以更加轻松的心态去展开创造活动。当然在实际的教学中有助于教师营造良好的课堂教学氛围的方法还有很多种，教师要积极的尝试，使学生进行更加有创造性的学习，进而达到提高课堂教学有效性的目的。

五、注重引导学生感悟

美术是一门艺术，具有较强的创造性，因此教师在对学生进行美术学科教学的过程中，应该结合学科自身的特点，这样才能收到好的教学效果。学生在美术学科学习的过程中是否有一定的感悟能力，直接影响到学生学习的有效性，而学生是否能够对学习的理论知识及绘画有一定的感悟，关键在于教师对学生如何进行引导。作为一名美术教师在实际的教学中，就注重培养学生的感悟能力，本人通常通过以下途径培养学生的感悟能力——欣赏名画。伟大美术家的作品不仅能够给人带来较大的视觉冲击，而且具有较强的思想性，教师在教学的过程中应该让学生欣赏名家之作，让学生在欣赏的过程中慢慢的进行感悟，使学生从中受到启发。学生只有有了感悟，才能对美术有更加深刻的体会，进而对学生的思想产生更大的影响，学生的思想境界得到提升，自然学生的绘画水平也就得到了提升，也就能够画出更多具有创新意义与深刻内涵的作品。为了引导学生在美术学习的过程中更好的感悟，教师应该对课堂教学时间进行有效安排，为学生留出更多进行自主学习的时间，使学生能够更好的去思考、去感受。

六、通过生活提高美术课堂教学的有效性

为了提高美术课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该实现途径的多样化。美术是一门与实际生活联系十分密切的学科，创作的灵感源自于实际生活，因此教师在提高美术课堂教学有效性的过程中，一定要与实际生活结合起来。教师要引导学生感悟生活、发现生活中的真、善、美，并以美术创造的形式展示出来，提高学生美术作品的内涵。当然教师在教学的过程中，不仅要鼓励学生将学习与实际生活结合起来，而且要鼓励学生深入生活实践，去观察生活、体会生活，例如：教师可以利用美术课组织学生写生，为学生创造更多美术绘画的灵感。

综上所述，美术作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，教师在教学的过程中一定要引起重视，并且积极的将多种有助于提高课堂教学有效性的方法与课堂教学结合起来，提高美术课堂教学的有效性，使学生在有限的美术课堂教学时间收获更多的知识。