小议如何提高学生学习计算机的兴趣

钟培氡

【摘 要】很多学生在学习计算机专业之初都表现出了极大的兴趣，于是，老师在教学中就忽视了维持学生的学习兴趣，使得学生不能产生稳定的学习兴趣，最终导致部分学生对学习计算机失去了兴趣。面对这种情况，老师该如何激发培养学生的学习兴趣呢？

【关键词】计算机专业 学习兴趣 提高

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.026

计算机是一门新兴的高科技产物，很多学生对学习计算机既感到兴奋，又感到神秘，对学好计算机充满了期待。正是这种对计算机的神秘感，使大多数学生在学习计算机之初时，充满了学习的兴趣，老师看到这种情况，在实际教学中就忽视了对学生学习兴趣的激发和培养，最终使得很多学生无法产生稳定的学习兴趣，甚至有些学生在后来慢慢地失掉了学习计算机的兴趣。这种现象严重影响了计算机的教学效果。

面对一个未知的领域，任何人都会充满好奇心，一旦好奇心过了，就会产生厌倦的情绪，很多学生学习计算机只是三分钟热度，刚开始对计算机专业不了解、不熟悉，觉得新鲜好玩，就会认真学习，一旦这种新鲜劲头消失了，也就对学习计算机失去了兴趣，因此，很多学生的计算机基础非常差，学习积极性不高，学习习惯不好，在这种状况下，要想圆满地完成计算机教学任务和教学目标，恐怕不是一件容易的事情，为了让教师教的开心，学生学的有趣，教师务必要想方设法地激发培养学生的学习兴趣。那么，教师如何才能激发培养学生学习计算机的兴趣呢？ 笔者在长期的教学实践的基础上，总结了以下几点方法，希望能够对广大教育界人士带来启发和帮助。

首先，教师要在实际教学中，加深学生对计算机的认识，让学生时刻感受到学习计算机的实用性，加强学生学好计算机的责任感。21世纪的今天，每一个人都离不开计算机，无论我们做什么事情，都会使用到计算机，在现代家庭和生活中，几乎一时一刻都离不开计算机。比如，我们可以通过计算机和远方的朋友或亲人视频；通过计算机查找需要的学习资料；甚至可以通过计算机赚钱等等，可以说计算机与我们的日常生活联系非常紧密。教师可以在课堂上通过一些事例或播放一些计算机应用方面的软件，（比如，现在很多网络红人通过自己的营销账号来赚钱）来告诉学生学习计算机的好处，只要能让学生明白计算机的使用范围十分广泛，学习计算机十分有用，而学习计算机能提高学生使用计算机的能力，相信通过这样一定能激发和培养学生学习和使用计算机的兴趣。

其次，课堂上理论与操作相结合。教师既要加强理论教学的趣味性，又要多做演示，以加强学生对理论知识的理解与认识。无论哪一门学科的理论知识都是比较枯燥，难以理解的，计算机专业方面的理论知识也是这样。如果课堂上，老师只是把理论方面的知识传授给学生，而不做任何演示，学生必然会对这门课失去兴趣。学生本身就对学习理论知识不感兴趣，他们更愿意上机操作，实际练习，但是如果没有理论知识的依托，学生要想学好计算机也是不可能的，因此，教师要想办法增加理论教学的趣味性，首先让学生掌握好理论知识，然后，才是在此基础上的实际操作。

那么，教师如何把理论知识讲的有趣呢？我们知道，课堂教学语言也是一门艺术，如何运用好这门艺术，就要看老师使用何种语言，那种毫无营养、干巴巴的语言，自然无法激发学生的兴趣，因此，教师要增加自己的阅读量，多阅读一些其他专业的书籍，开阔眼界、增长知识面，在此基础上，才能灵活运用那种诙谐、风趣、幽默的语言艺术。作为一名专业的计算机老师，不能仅仅使自己囿于专业方面的知识，而要不断的学习，努力提升自身的素养，使自己变成一个知识渊博的老师，一个博而专的老师。

在日常教学中，很多老师都会发现这样一种现象，那就是无论老师在课堂上讲过多少遍的知识点，不少学生在实际操作过程中，还是不会，即使自己操作对了，学生也是不相信自己的，之所以出现这种情况，就与老师平时在课堂上演示的次数的多少有关。有些理论知识比较难以理解，再加上有些学生的逻辑思维能力不强，理解起来就更困难，这就需要老师在课堂上多向学生演示，凡是涉及到的操作知识点，都应该向学生演示出来。教学演示要求教师对教材中的每个操作知识点都要精心准备，不仅要把握该操作的知识点，还要考虑演示的过程和结果，以及分析学生对这些教学演示的接受能力和程度。

再次，发挥学生的课堂主体作用，引导学生自己去发现知识、探究知识。在以往的课堂上，老师的教学任务就是把知识直接传授给学生，把自己的精力主要放在检查学生是否掌握了自己所教的知识上。这种教学模式已经不能满足学生的要求和发展了，如今的课堂上老师不再以自己的教为主，而是要以学生的学为主。教师的一切教学工作都应该围绕学生的学来设定，教师要引导学生自己去发现知识，而不是直接把结论告诉学生。

在计算机的教学中，最关键的是要激发学生的好奇心、求知欲和求成欲。比如，教师可以先让学生知道结果，而不告诉学生出现这种结果的方法或过程，让学生自己去探索造成这种结果的过程，相信一定要激发学生的好奇心和求知欲。例如，在为图片配音和艺术字插入的教学中，老师可以通过多媒体来展示自己做的这些东西，学生看到、听到后，就会想这些是怎么做出来的？我能做出来吗？然后教师再给学生讲解如何插入艺术字或如何为图片配音，这样，既满足了学生的求知欲，又很好地激发了学生的学习兴趣。

最后，充分利用学校现有的计算机设备，多让学生自己动手操作，多做练习，从而激发学生的学习兴趣。随着我国经济的快速发展，很多学校的经费也得到了提高，学校可以利用这些经费，为学生多购置一些计算机设备，争取使每个学生都能在机房里占有一台计算机设备。计算机本身就是一门实践性特别强的专业，在实际上机操作的过程中，学生可以进一步理解和认识一些理论知识，对于那些自己不太清楚或不太理解的问题，经过上机操作，也会迎刃而解的。教师可以把计算机课放在学校机房里来上，不管是理论课，还是实际操作课，这样可以把自己的教与学生的学同步进行，让学生多动手，学生通过动手得来的知识，会更有成就感。

激发学生学习计算机的兴趣并不是一朝一夕就能成功的事情，有些学生对学习计算机有兴趣，但只是一时的，这就需要老师在平时的教学中，注意激发并维持学生的学习兴趣，争取使学生形成一个稳定的长期的学习兴趣。