教育家型教师的读书之道

教师教育、教师培训、教师队伍建设的理想境界，一定是打造教育家型教师队伍。

我坚定地相信，打造教育家型教师队伍，第一位的工作是组织教师读书学习。优秀教师一定是能够给一所学校、一个区域带来声誉的好教师、名教师，一定是爱好读书，善于思考，并且富有创造力的教师。要成为教育家型教师，首先应该成为一个学习的专家。

读什么？哲学、教育学、心理学、文学都可以，关键是要读经典好书。因为阅读是和历史上的伟大灵魂交谈，从而吸收他们的精神财富，比如赤子之心。《道德经》有言：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上婴儿。阅读经典名著，能让我们对教育，对社会，对生活，对人生，永葆一颗赤子之心。多读经典好书，改变教育观念也十分重要。搞教育，观念是第一位的，因为你怎样理解教育，就会有怎样的教育;你期待怎样的结果，就会有怎样的行动和努力。书籍是教育之母，书香是教育家不可或缺的土壤！

教师阅读经典，应当读以下这三类好书。

第一类好书：理论著作

教师一定要读的第一类好书，是以哲学、教育学、心理学特别是积极心理学为主要内容的理论著作。《论语》和苏霍姆林斯基的书是首选。《论语》是中国人的圣经，我们身上都流淌着儒家文化的精神血液，我们的道德伦理、价值判断和审美认识，都自觉或不自觉地、直接或间接地受到儒家的巨大影响。我读《论语》几十年来，最大的收获有三点。

首先，知道了学习的重要和怎样学习。走近孔子，让我明白，只要爱学习，读懂、读通理论经典，人人都能成才，人人都能成为圣人。作为人类历史上最伟大的教育家之一，孔子是怎样炼成圣人的？我研究的结果是这样十六个字：单亲家庭，自学成才;阅读经典，成就人才。孔子求学，最大的特点是读最好的书，学最好的东西。

其次，知道了应该如何做人。一部《论语》，核心内容是君子之道。几十年来，《论语》中的几段话一直在我耳边回响：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为人之本欤！”“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”做君子的学问很简单，每天只须用这三件事考察对照自己。第三件事“传不习乎”特别重要，老师教了我做人做事的道理，我真正对照反省，落实在行动上没有？孔子的君子之道很接地气，操作性很强。“君子坦荡荡，小人长戚戚。”“君子周而不比，小人比而不周。”“君子怀德，小人怀土。”“君子喻于义，小人喻于利。”“君子成人之美，不成人之恶，小人反是。”……

最后，知道了怎样搞教育。孔子的教育思想和实践，是最早、最好的“全人教育”。孔子的教育旗帜上，大写着六个字：礼、乐、射、御、书、数，其中对艺术、体育的重视，至今无法逾越。孔子的教育思想是人的全面发展，核心是立己立人。“六艺”特别强调的是生活方式和生活情趣。基础教育是常人、常态和公民素质教育，根本目的是提高人的生命质量和人生的幸福指数。而艺体教育的根本使命正是强健体魄，帮助人建立良好的生活习惯和生活情趣。

苏霍姆林斯基的教育思想是人類精神的高地。他的全部理论和毕生实践，都可以用一句话来概括：培养全面发展、和谐发展的大写的人！

什么是“大写”的人？这是一个精神高尚的人。教育必须保护孩子心中巨大的、无可比拟的精神财富——幸福和欢乐的感觉。这是一个信仰神圣的人。信任理想，信仰神圣的东西，这是生活充实和真正幸福的根源。这是一个诚实可信的人。在人类所有的美德中，诚信是第一位的，诚信是道德的基石。这是一个富有同情心的人。没有对人的同情心就没有仁爱精神。爱全人类容易，爱身边的每一个人难。这是一个懂得合作的人。一个人最大的幸福和欢乐，就在于和他人交往。这是一个懂得审美的人。苏霍姆林斯基特别强调对人性美，尤其是女性美的欣赏和尊重，人是最高尚的美的化身，女性是人类美的最高表现。这是一个热爱劳动的人。面包是神圣的，劳动是神圣的。诚实的人，核心品德就是热爱劳动，懂得用劳动为自己也为社会创造财富和幸福。这是一个热爱自然的人。一个人的道德和对人们的态度，往往取决于小时候对飞鸟、花草、树木的态度。这是一个热爱科学的人、一个孝敬父母的人、一个敬畏生命的人。还有，格外重要的是，这是一个酷爱读书的人。少男少女，要是没有自己心爱的作家和心爱的作品，是不可能实现真正的教育的。

在所有的外国教育家中，苏霍姆林斯基对当代中国基础教育的影响最为显著。孔子和苏霍姆林斯基，都是我的精神之父。

柏拉图、卢梭、蒙台梭利、杜威、陶行知、陈鹤琴、朱永新、李镇西、叶澜、魏书生等，他们的经典好书都是教师阅读的最佳选择。读理论经典，可以让教师拥有思想和尊严。教育家型教师，他们的全部社会价值都在于拥有思想和尊严。

第二类好书：人物传记

教师一定要读的第二类好书，是以优秀知识分子和教育家为主的人物传记，如范仲淹、卢梭、左宗棠、严复、梁启超、蔡元培、晏阳初、陈嘉庚、张伯苓、陶行知等。和一个个伟大的灵魂交流，我们就能朝着成为一个有大爱情怀和社会担当的人前进，而这一点正是教师特别重要的职业素养。比如范仲淹——我家乡苏州的“老市长”，和孔子一样，范仲淹也是阅读经典、自学成才的伟大楷模。

范仲淹是天下学子的榜样，他从小便有凌云壮志，庙中苦读，划粥充饥，留下千古美谈。他是天下文人的榜样，以《岳阳楼记》为代表的诗文作品，成为中华文化宝库不可或缺的珍藏。他是天下公民的榜样，一生清廉，刚正不阿，宁鸣而死，不默而生，他的人格是天地间的一股浩然正气。他是天下父母的榜样，教子有方，儿孙中满门忠臣良将。苏州沧浪亭五百名贤祠共列594人，范仲淹及其子孙后代有9人上榜。

严复，公派留英，毕业于英国皇家海军学院。回国后先后执教于母校福州船政学堂和北洋水师学堂，是北洋水师——中国海军的奠基人之一。他翻译的有浓重原创成分的《天演论》，成为近代中国变法图强的伟大启蒙教材。他为中华民族走出“中世纪”做出了巨大的贡献！更让教育工作者感动的是，他是提出“教育救国，德智体三育强国”的第一人。中国往哪里去？中国如何才能真正强大？严复说唯一的出路是变法维新，而教育又是第一位的。教育救国，强我华夏，体育为先！他是时代的先知先觉。他的嫡传弟子张伯苓以办学伟业践行了他的教育思想。

古圣先贤，彪炳千秋。他们共同的情感人格特征，一定是大爱情怀和社会担当。这也正是教育家型教师成长中不可或缺的精神力量。

第三类好书：文学作品

教师一定要读的第三类好书，是以诗歌和小说为主的文学作品。因为教育是科学，也是艺术，文学能给我们带来诗意和创造情怀。任何一位真正优秀的教师，本质上一定是一位具有创造情怀的诗人。

什么是诗？在古希腊语言里，诗就是创造，诗人就是创造者。在我看来，诗的本质是情感、想象和创造。中国是世界上独一无二的诗的国度，中华民族的文化基因便是《诗经》《楚辞》，传统文化发展到无以伦比的高峰的是唐诗宋词。中华五千年历史拥有的辉煌物质文明和精神文明，是和诗歌的基因力量密不可分的。教育是文化传承，教师应该是拥有诗意和播种诗意的人。一个教师可以不是诗人，但教育中一定要有诗意。“不学诗，无以言”，没有文学素养和诗意情怀的一定不是好教师。

我做校长时，不仅让学生读背古典诗词，也要求全体教师和学生一起学点诗词，张家港高级中学教学区的长廊里，至今挂满作为校本教材的唐诗宋词。我不仅组织教师阅读教育理论和人物传记方面的名著，也给教师发放《鲁滨逊漂流记》《老人与海》等经典小说。有人说，上帝赐给人类两件礼物——希望和梦想，用来减轻人类的痛苦。不读点文学作品的人，是无缘享用这两件礼物的。一个人总要长大，总要变老，但拥有诗意的人，他的眼睛永远不会疲倦，他的心永远不会变老。

让教师都拥有诗意和纯真，这是校园里最高贵和久远的时尚。让教师都拥有想象力和创造力，这是教师教育和队伍建设的至美境界。

（高万祥先后任张家港市第一中学、张家港高级中学、苏州大学附属中学校长，苏州工业园区教育督导和江苏省教育厅苏派教育研究中心秘书长。全国优秀教师，江苏中学语文特级教师及苏州市首届名校长。2004年获《中国教育报》全国首届十大读书人物称号，2005年入选教育部组织编辑出版的首批《教育家成长丛书》二十人和二十本书之一。）