郑州升达经贸管理学院：建设一支“量足质优稳定”的教师队伍

郭爱先

郑州升达经贸管理学院校长。曾获得“全国模范教师暨教育系统劳动模范”“曾宪梓高校教师基金奖”“河南省教育系统巾帼建功标兵”等荣誉称号;主持完成教育部教学改革工程重点项目2项、省级教学改革重点项目4项;获河南省优秀教学成果一等奖1项;主编出版专业著作3部，发表专业学术论文20余篇，其中CSSCI期刊论文5篇。

教师发展就是学校发展，教师特色就是学校特色。建设数量适度、结构合理、队伍稳定、政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，是大学建设的基础性工作，更是建设高水平应用型民办本科高校的战略性工作。

郑州升达经贸管理学院（以下简称升达学院）高度重视高水平师资队伍的建设，坚持“以人为本”理念和“人才强校”战略，秉承创办人王广亚博士提出的“要有好的师资、要有好的福利”原则，大力实施“教师素质提升工程”，致力建设“数量足、结构优、质量高、流动少”的师资队伍。如今，升达学院教师队伍数量、结构、能力和素质大大提升，教师的归属感、获得感、幸福感、满意度大大增强。

提质量养师德，强化教师“引路人”责任

充足的教师数量是满足教学需要的基本保证，合理的队伍结构是提高教育教学质量的重要条件，高水平的学科专业带头人是保证人才培养水平的关键力量。升达学院坚持利用引培并重、岗前培训、课程进修、出国访学、外出交流等方法，增加教师数量，优化队伍结构，提升整体质量，确保新进教师的质量;加强高职称、高学历、“双师型”教师的引进和青年教师的培养;加强学科、专业带头人及其团队建设。

“十三五”期间，升达学院教师数量明显增加，结构逐步优化，“专家引领、骨干支撑、自有为主、双师结构”的师资特点初步显现。自有专任教师中，退休返聘教师占比不足11%，本校成长起来的36～59岁教师占到总数的54%;具有硕士、博士学位的教师占77.92%，“双师型”教师占39.24%;各个学科团队和专业均有带头人，7个教研室被评为河南省优秀基层教学组织;国家、省级优秀教师9人，省教育厅学术技术带头人、骨干教师40人。

师德是教师素质的核心。升达学院高度重视师德师风建设，坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。学校设立道德讲堂，开展报告会，举办先进事迹交流会、师德征文，签定承诺书等活动，每年组织两次“最受学生欢迎的教师”评选活动;健全师德建设长效机制和学术不端行为惩处机制，将师德纳入绩效考核、职称评聘标准;对师德不良的教师在评优评先时实行“一票否决”制，甚至予以辞退，不断强化师德教育，培育为人师表、严谨治学的良好教风，营造风清气正的师德氛围。

重培训强师能，提升教师教育教学能力

学校高度重视教师发展，成立了教师发展工作指导委员会和教师教学发展中心，由校长、党委书记担任委员会主任，全面领导和稳步推进“教师素质提升工程”。

重视双师双能素质提升。学校制定《教师到企业（行业）挂职锻炼管理办法》，对挂职锻炼的教师发放5000元补贴，赴企业进行3～6个月的挂职锻炼;资助教师参加教育部组织的实践技能培训，鼓励教师参与企业项目、考取行业资格证书;在职称评定、職务晋升、评优评先等方面向“双师型”教师倾斜。

重视教学改革能力提升。学校鼓励教师开展教学改革与研究，对研究项目给予资助;每两年开展一次教学成果奖评选，对获奖项目给予资金奖励。学校还紧紧围绕基于应用型学科建设、基于应用型人才培养、基于服务地方经济社会发展的科研工作思路，对科研项目、成果加大资助力度，支持教师开展横向合作研究。

重视线上教学技能提升。学校大力建设网络教学平台，目前建成省级一流课程、精品在线开放课程、精品课程、优秀课程13门，省级虚拟仿真实验教学项目2项，郑州市精品资源共享课程1门，校级精品课程89门。

重福利增认同，增强教师队伍凝聚力

薪酬福利是民办高校人力资源管理中的重要组成部分。良好的薪酬福利对民办高校吸引人才、留住人才起着关键性作用，对学校提高知名度和竞争力也有很大帮助。

学校始终高度重视员工的福利待遇，真正做到“待遇留人、事业留人、情感留人”。全校70%教师每年可以领取15个月工资，30%教师每年可领取14个月或14.5个月工资;教工子女入学学费减免，优先入读学校附小和幼儿园;住房分配、进修培训、职称评审向教学岗位一线倾斜;出台系列表彰奖励制度，重点奖励长期从教、在教学一线做出突出贡献的优秀教师。新冠肺炎疫情期间，在收入减少的压力下，学校自2020年1月份起为全校教职员工普涨工资，平均涨幅达到11%（基层涨幅在20%以上），使教师薪资待遇继续在省内同类高校中处于领先水平。

学校高度重视教职员的专业成长，在加强教师职务职称评聘的同时，专门出台辅导员岗位职务晋升与评审办法、职员职级晋升办法，全面打通辅导员、职员晋升成长通道，稳定队伍，调动积极性，确保全校人员各安其位、各显其能、各得其所、岗位建功。

学校高度重视教职工的权益保障，完善大学治理结构，加强党的领导，落实董事会领导下的校长负责制，设立学术委员会、学位评定委员会，充分发挥教工在教学、学术研究以及学校管理中的作用;定期召开教职工代表大会，接受教职工提案，审议学校重大项目，保障教职工参与学校决策的合法权利;成立工会，开展各类工会活动，建设教工之家，丰富教职工的业余生活，增强教师队伍凝聚力。

民办高校要在新时代实现办学目标，必须将教师队伍建设作为战略任务来抓，制订教师队伍发展目标与计划，加强高水平人才的引进与培养，扩充教师队伍，优化队伍结构，提高教师的师德水平和教书育人能力、教科研能力、服务地方能力。