一曲《花木兰》 余音绕校园

郭红霞

“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲……”这是在我校举行的焦作市“戏曲进校园”活动启动仪式专场演出的《花木兰》唱段。整段唱腔极富河南乡土气息，通俗易懂、气势激昂。演员们在舞台上的服装、扮相、唱腔，举手投足、一笑一颦都给师生留下了难忘的印象，尤其是花木兰的爱国精神对很多师生内心产生了很大触动。

“戏曲进校园”活动催生了学校的“戏剧社”。虽然我校有戏曲专业，但人数少，影响小，而且日趋萎缩。然而自从那次演出以后，校园里时常能听到从一些师生嘴里溜出的一句花木兰的唱腔，经常会有一些学生跑到戏曲专业练功厅看学生练功、排练，私下找戏曲专业学生聊天的也变多了。学校因势利导，由戏曲专业师生主导，组建了“小梅花戏曲社”，吸纳了一大批喜爱戏曲的学生，定期开展学习活动，甚至让学员参与到简单的戏曲排练中来。“小梅花戏剧社”的声望随着成员的增多不断壮大，社员们也在各类活动中大显身手。由于做得比较成功，“小梅花戏剧社”还被焦作市教育局评为“焦作市优秀社团”。

“戏剧社”的成立，给学生提供了近距离接触、审视传统文化的机会。戏曲是一种综合性的舞台艺术，更包含了深深根植于炎黄子孙血脉中的民族情感，很多已经丢失了的优秀传统文化都可以在这里找到影子。最初吸引学生的可能是戏曲表演中各种样式的传统服装，而通过服装，学生又能了解到中国古代的传统礼仪，进而了解不同时代人物的思想行为活动。受剧中的优秀文化传统的熏陶，學生们学会如何待人接物，体悟人生哲理，思考人生价值和意义。好多学生表示，加入“小梅花戏剧社”以后，更加喜欢我国的传统文化了。

其实，在“戏剧社”更被青年学生青睐的，受影响最深的，还是那些具有爱国主义精神的唱段，如《穆桂英挂帅》《花木兰》《苏武牧羊》等，其中感人至深的唱段能够激发学生强烈共鸣。通过剧中鲜明的人物形象，学生知道了什么是国，什么是家，国家利益高于一切，在重要关头要舍小家，保大家，敢于为民请命。记得有一次小组活动中谈到花木兰的扮演者常香玉大师在抗美援朝时期亲自到前线为战士们演出，并捐献一架飞机的事迹时，社员们都被常香玉大师的一腔热血和爱国精神所感动。古代花木兰与现代的“花木兰”都成了学生心目中的榜样。

焦作市“戏曲进校园”活动的开展，促使我校濒临消失的戏曲专业重新焕发生机和活力。近两年，我校戏曲专业师生积极参加在全国职业技能大赛（地方戏类），我校学生代表河南省取得2个全国二等奖、1个全国三等奖的好成绩。“小梅花戏曲社”活跃在课堂内外，成为学校发展传统文化和德育教育的一支不可忽视的力量。

现在，随着焦作市“戏剧进校园”活动的深入开展，全市中小学校传统戏剧教育也日渐普及，多个学校成立了“戏剧小社团”。由于我校“小梅花戏剧社”成立较早，又有专业师生参与，早已名声在外。作为专业辅导教师，我和我的小社员们经常受邀参加各类传统文化表演;有的学校还聘请我定期对他们的戏曲社团成员进行指导。2018年暑假，我受市教育局委派，到温县对全县的音乐教师进行戏曲知识素养培训。看到戏剧社团成员和音乐教师认真学习戏曲的态度，我深感欣慰。

一曲《花木兰》，余音绕校园。“戏曲进校园”活动为传统文化的传承与学生德育教育搭建了一个很好的平台。希望相关部门能出台更多优惠政策，采取更多更灵活的方式方法，把戏曲更好地普及到各类学校中去，让广大师生更好地了解我国的传统文化。相信在传统文化的熏陶下，学生都能成为知书达礼、有志有为、胸怀家国的一代新人。

（责编 王鹏飞）