回味①

王祎卓

黄昏，街头。

暖色的灯光打在她身上，影子投射到她身后的粉墙上，看上去像一幅剪纸。这是一位我从未见过的老人，她正坐在杂货店门口的灯下聚精会神地绣着一方手帕。店主从她身后走出来，熟稔地向我打着招呼，遞给我订的报纸。②

看到我诧异的目光，店主微笑着介绍：老人是这家店的原主人，回到这个熟悉的地方小住一阵子。听了我们的对话，老人缓缓地抬起头来看我，银丝在柔和的灯光下飞扬，她的脸上亦露出慈祥的神色。我顺势问道：“老人家，您绣的是什么啊？”一时无声，老人沉浸在自己的世界中，几分钟后，如梦方醒，问我：“姑娘，你说啥？刚才我正在回味过去，没听清。”③

回味？我边重复刚才的话边品味这两个字。老人把手扬起，只见她手里的手帕上绣着一句“春蚕到死丝方尽”，诗句的旁边，有一幅蚕食桑叶的画面。老人有些不好意思，将老花镜向上扶了扶，向我解释道：“家里的小女孩每天都在这里背学过的诗，从前都背得很熟，现在细想又都忘了，非得回味一下不可……”恰好这时，店主端出饭菜，老人望着饭菜升腾的热气，微笑地说：“诗也要常回味呢，像饭菜一样，不细细品尝，哪里知道真正的味道呢？”我一时语塞，口里念叨着：诗也要回味，也要细细品尝。④

太阳落得更低了，影子轻轻地挪移着，那个故事里背诗的小女孩不知从哪条小巷里窜出来，停在老人面前，汗涔涔地喘着气。她一边抹着汗水一边问：“奶奶，您记住昨天背的那句诗了吗？”老人点点头，举起手上的帕子说：“奶奶已经绣在手帕上了，放在身边常常回味，怎么也不会忘记啦。”小女孩举起手，随着手帕轻轻摇摆。⑤

“时间过得可真快啊！”老人望着小女孩，感慨时光易逝。时光步履匆匆，街巷景物依旧，但，物是人非。如果我们不记住点什么，到了暮年，拿什么去回味呢？童年的时光，记忆中的故事，背过的诗词，难忘的生活……林林总总，要记得回味。唯有回味，那逝去的时光才有价值。⑥

灯光昏暗，时光里的人在低声细语……⑦

（陕西西安市铁一中滨河学校）

①这是一篇回忆性散文，我们会好奇小作者将带给我们什么值得回味的人和事。带着这种好奇，我们顺着小作者的思路走进习作的情境。

②开篇交代了故事发生的背景——“黄昏”“街头”;接着，用剪影的方式写出了绣手帕的老人，颇有老照片的感觉，符合“回味”的内涵。

③运用语言描写，向我们介绍了老人的身份以及老人回味时的神态，点题，吸引读者的阅读兴趣。

④老人边绣花边回味古诗，背诗代表了祖辈的一种生活追求。

⑤景物描写非常生动，用“轻轻地挪移着”写出了时间的流逝。老人的孙女来找奶奶，小女孩似乎又是从回忆中走出来的（代指老人年轻时候）。这段镜头感十分强，一句简单的古诗，引出了一段值得回味的时光。

⑥小女孩就是孩童时的老人，如此立意，引发人们对时光飞逝的感慨，在感慨中，引出了对回味主题的理解，得出“唯有回味，那逝去的时光才有价值”的观点。

⑦结尾含蓄，好似将镜头拉远，定格在了老人和小女孩身上，然后戛然而止，给人余音绕梁之感。

总 评

一个简单的场景，一次不经意的邂逅，引出了老人回味旧时光的桥段，引发了小作者的共鸣。

习作构思非常精巧，语言含蓄优美，值得大家借鉴的地方如下：

1.首尾照应，结构浑然一体。习作以“黄昏”“街头”起笔，为我们营造了一种怀旧的氛围，特别是黄昏所渲染出的意境，和老人回忆过往的情节很贴合，有一种老照片的感觉。作文以“灯光昏暗”“人在低声细语”收束全文，符合黄昏光线渐暗的客观事实，又有一种镜头渐渐拉远，人影渐渐模糊，最后定格一瞬，戛然而止的感觉。足见小作者对开头结尾的用心雕琢。

2.处处点题，思路线索明晰。老人将诗句绣下来慢慢回味，“我”从中明白了诗句是要回味和细细品尝的，顿悟出我们应该记住点什么，到了暮年才能更好地回味的内涵。习作处处点题，不断深化内容;而在每一次点题中，赋予的内涵又有所不同。这样构思，贴合题目，值得学习。

3.情节曲折，内容引人入胜。情节上，老人回忆儿时，引出“如果我们不记住点什么，到了暮年，拿什么回味呢”的主题，时空交错，让习作更加耐读。

4.用词优美，语言感染力强。习作语言生动优美，如“熟稔”“银丝在柔和的灯光下飞扬”“一时语塞”“轻轻地挪移着”“汗涔涔”“时光步履匆匆”“街巷景物依旧”“物是人非”“林林总总”……这些词句抒情性强，大大提升了语言的感染力，给人美好的阅读感受。

（陈莹）