“花式”课间操

聚焦热点

最近，一些融合了民族舞、现代舞元素的“花式”课间操在网上走红。

甘肃酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，飞天、反弹琵琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式的演绎，给人深刻印象。学校希望通过这套课间操让同学们更好地了解家乡，传播敦煌传统文化。

内蒙古包头市蒙古族中学设计的课间操有着浓郁的蒙古族音乐和舞蹈特色，在学校运动会亮相之后，受到学生们的热烈追捧，引领出课间操新时尚。学校体育老师说，这套课间操比原来的课间操时长多了1分钟，运动量更大，学生们跳起来都很投入，在传承民族传统文化的同时，也收到了更好的锻炼效果。

四川绵阳外国语学校的川剧韵律操已推行了3年多，现在，3年级以上的孩子们都会跳。这套操由学校老师和绵阳市非遗中心共同编排，把川剧中一些简单动作和韵律操结合起来，同学们练起来更有兴趣，无形中也了解了川剧文化。

传统戏剧可以随着课间操走入孩子们的生活，现代街舞同样为校园体育增添了更多色彩。在四川凉山彝族自治州喜德县则约乡中心小学，每到课间操时间，校长阿加木都成为“领舞”，带着孩子们跳起自己编排的、充满动感活力的“曳步舞”。

纵深剖析

1.学校开展的阳光体育大课间活动，在传统课间操基础上进行革新与发展，为学生量身打造课间操，提高锻炼身体的实效，实现了课间操的教育功能，赢得了学生们的热爱，提高了学生们的综合素质。

2.在课间操中，学生尽情地跳动、跑动展示自我风采，消除学习疲劳，增强体质，从而提高学习效率。师生共同努力，充分利用课余时间，保证学生每天体育锻炼1小时，增强学生体质，增强核心素养，展现校园特色文化。

3.好动、求新是青少年的天性，也是创造力的源泉。课间操加入流行元素引发学生的兴趣，积极引导学生参与体育锻炼，是寓教于乐的创新之举。

4.如今，广播体操也在不断地更新和变化，如第九套广播体操就引入了武术、踢毽、游泳、保龄球及现代舞等运动的基本动作，突出了“健康、欢乐、时代”的主题。

任务驱动

如今越来越多的学校引入了街舞、武术操、球类运动等特色鲜明、不拘一格的新型体育活动。

1.校园生活丰富多彩。一段10分钟的课间操，呼应着学生的好奇心、模仿力，激发出学生活泼好动的天性。运动伴着欢笑，兴趣引领成长，不拘一格的“花式”课间操为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。

2.传统文化和“民族风”异彩纷呈。除了传统的广播体操，课间操还可以有不同的“玩法”。近来，一些创意新颖、形式多样的“花式”课间操在网上引来颇多关注。健康和欢乐融为一体，传统文化和“民族风”异彩纷呈。

3.校园体育多一些创意。传统的、现代的、民族的……都可以成为课间操的灵感源泉。让校园体育多一些这样的创意，学生收获的，将不仅是健康的身体。

4.身心的成长、良好品格的形成。这些课间操带给学生的变化是潜移默化的，也是显著的。这样的点滴变化对于学生身心的成长、良好品格的形成，却可能是长久的。

多方观点

“花样课间操”多多益善

李 磊

“花样课间操”重在花样，重在学生喜欢，就像一些媒体所言，呼应着学生们的好奇心、模仿力，激发出活泼好动的天性，为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。一旦“花样课间操”让学生“一天不锻炼就浑身不舒服”，成为既流汗又有成就感的校园风景，便能真正减少近视和肥胖现象，促进学生的大脑发育，乃至从整体上提高学生的学习成绩。华东师范大学体育与健康学院院长季浏在接受媒体采访时就表示，在传统观念里，进行体育训练会影响学习成绩，这是偏见。体育锻炼对促进学生学习、提高学习成绩是有好处的，国内外大量研究已对此进行了佐证。体育是教育的重要组成部分，要真正做到“五育并举”，全面发展，必须把体育上升到育人层面，让体育融入学生生活，使学生在体育活动中有获得感、成就感。

（摘编自《中国教育报》2020年11月3日）

课间操“另类”一点又如何？

课间操的形式不是唯一的，不同地区，不同学校，各有特点，可以是广播操，可以是街舞，也可以是武术。一些有地方特色的课间操也得到了学生的喜爱，比如东北的扇子舞，内蒙的蒙古舞，这都是很好的探索。课间操的形式是哪种并不重要，重要的是抓住学生的兴趣点，激发他们的热情、展现他们的风采、锻炼他们的身体、缓解他们的压力。因此，各学校需要因地制宜，找到让学生乐在其中的项目，让学生们享受到课间操、享受到体育活动的快乐。

更懂学生，才能更好地实现教育的目的。目前，通过丰富多样的手段引导学生参与运动的兴趣，已经成为很多学校的共识。从广播体操到曳步舞，不仅是课间操的形式变了，更是教育理念的转变，教育要走向正规，也要打破常规，只要学生喜欢，只要效果出色，“另类”一点又如何？

（摘编自“胶东在线”）

改编课间操要符合学生的“气质”

程令强

以兴趣为切入点，结合舞蹈、音乐等流行元素，为学生量身打造的多样化课间操，改变了学生“应付了事”的锻炼心态，让学生全身心投入到锻炼中，得到了身体和精神上的双重享受。显而易见，这种创新的多样化课间操，发挥了它应有的效力，达到了改编的目的，这可以说是一次成功的补充教育尝试。

當前，由于多样化课间操没有相应标准，课间操被改编的五花八门，但老师大胆创新，改编出多种多样的课间操，对学生来说，并非是一件好事。一些学校改编的课间操，单纯的是为了吸引学生的眼球，融入过多的流行元素或者夸张动作，往往会对学生的身体和心灵带来伤害。

显然，改编课间操不仅要符合学生的“口味”，更要符合学生的“气质”。学校是教书育人的地方，改编课间操应结合学生的生理特点，以呵护孩子成长为主，把控好相应的尺度。

（摘编自“华声在线”）