提纲而众目张，振领而群毛理

话题引入

布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。如果将谋划的内容简要地记下来，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离作文的主题。

众说纷纭

甲生：老师布置作文题，在审题、立意、选材以后，我头脑中往往千头万绪，觉得有很多东西要写，于是就“随想随写，随写随想”，最后写出来的作文总是不满意。我也不知道问题出在哪里。

老师：这就是所谓的“铜匠的担子——走到哪里响（想）到哪里”。出现这种问题主要是因为没有编列写作提纲。没有作文提纲，就好比开火车没有轨道、造房子没有施工蓝图一样。

乙生：老师，是这样的。我过去写作文就从来没有列写作提纲的习惯。

老师：写作文如果匆匆动笔，很可能会出现东拉西扯的现象，甚至会文不对题，杂乱无章。这样的作文可能既无“物”，也无“序”。如果是考场作文，失分就不可避免了。

丙生：请老师给我们讲讲列写作提纲的知识与技巧吧。

老师：首先，我们要真正认识编列写作提纲的重要性。古人云：“提纲而众目张，振领而群毛理。”“袖手于前，方能疾书于后。”提纲是写作文时构思阶段的产物，是作文的雏形和轮廓。认真编列提纲，既是写作态度严肃的表现，又可以事半功倍，省去许多不必要的麻烦。

丁生：听说作文提纲无定式，那我们常用的格式有哪些？

老师：写作提纲从不同角度可分多种形式。譬如，从提纲的详略角度可分为纲领式和细目式;从作文的表现内容又可分人物提纲、情节提纲和论证提纲等。但无论何种提纲，一般有一个大致的“程式”，它包括以下几个部分：①原有题目或经过补充的题目;②作文的主要内容和中心;③结构安排和材料内容。其中第③部分是重点和关键，是我们必须重点解决的问题。

下面请同学们看一则比较实用的作文提纲：

这个提纲是按事件发展的顺序编列的，称之为情节提纲。只要依提纲行文，就可达到预期的目的，做到中心突出，有详有略，层次分明，有条不紊。

甲生：编写议论文提纲有哪些方法技巧？

老师：议论文可分立论、驳论两种。立论性的作文，要阐述一个观点;驳论性的作文是通过批驳对方论点进而达到阐明自己观点的目的。它与记叙文不同，一般以论点为中心，以论证为纽带，以此来组织安排论据。譬如就“满招损”写一篇议论文，可以列提纲如下：

通过比较可以看出，两个提纲都符合要求，但前者内容比较概括，本论部分的论据安排欠具体，欠明确，只能粗略地见到全文的大体轮廓，写作时还得边写边考虑选材、组材，收不到好的效果。而后者编列详尽，不仅思路清晰，而且内容材料具体。建议同学们平时写作最好按照程序编写细目式提纲;在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况，即按细目和纲领两种方式来编写。特别是考场作文限于时间没办法打草稿，可以在列提纲时进行详细编写，起到草稿的作用。

乙生：写说明文怎样编列提纲呢？

老师：写好说明文，考生除了要有一定的说明能力外，必须对事物有比较全面而准确的了解。说明文的提纲是建立在对事物认识和掌握的基础之上的。譬如：

上面这则提纲紧扣事理，按照逻辑顺序安排作文的结构内容，由原因进而提出方法，事理因果相承，条分缕析。

丙生：编列写作提纲还要注意哪些问题？

老师：首先，要养成认真谋篇布局的习惯，尤其要养成“不列提纲不作文”的习惯。因为在谋篇布局的过程中，写提綱是最重要的一步。作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起作文就会一气呵成，写出的作文就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。

记住，要写作文，先列提纲。平时要这样，写考场作文或参加作文竞赛时更要这样。

其次，作文提纲的形式可以灵活，没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般来讲，中考作文的提纲宜细不宜粗，随着谋篇布局能力的不断提高，提纲就可以写得简单些了。

再次，要认真推敲、修改列出的提纲。列好提纲后，如有一些更好的设想，可以从三个方面进行调整和修改：一是从题目或材料的要求出发，以科学的态度，先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握，严格审视，尽可能地去发现问题。二是检查是否紧扣中心。对提纲中所选的材料内容要作认真的推敲，看看材料是否能充分地表现中心，对其中无助于表现中心，或比较薄弱的地方要大胆地删削。三是检查段落层次是否恰当。对提纲中材料的顺序安排，材料的详略比例，表达方式和手法的运用等也要进行仔细审核，如有不妥，要及时调整、加工和修改，自己满意了，才可以动笔行文。

【冯慧敏、冯汝汉/供稿】