材料作文审题训练

文题亮相一

阅读下面的文字，按要求作文。

一位哲学家说：有些事，做了才知道;有些事，错了才知道;有些事，长大了才知道。

这句话告诉我们：知晓一件事、成就一件事，需要行动和实践，需要经验和教训，也需要时间和经历。

这则材料引发了你哪些联想和思考？请据此写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，也可阐述观点。

要求：①题目自拟;②立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;③表达自己的真情实感;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

写作提示

题目引用哲学家的话，启发考生围绕关键词“知道”，思考“知”与“做”、“知”与“错”以及“知”与“长大”的关系。考生可以从以下几个方面着手，准确审题：

1.确立作文中心。考生要抓住第一句话中的关键词“知道”，结合下文“行动和实践”“经验和教训”“时间和经历”，从多角度寻找、确定作文主旨。例如“实践出真知”“行胜于言”等。

2.要写出过程。这是作文能否取得高分的关键。如果写记叙文，要生动具体地写出事件发展的细节，让读者有身临其境之感。如果写议论文，论证过程要清晰，要表达出自己对“知”和“行”这两者关系的思考。

3.要写出深度。考生在表达感受或者论证观点时，一定要写出对所选择行为的深刻思考和感受，具有一定的思辨性，体现出作文立意的情感深度和思想深度。

文题亮相二

阅读下面的文字，按要求作文。

“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”

“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心;换位思考，我们也要学会肯定别人。”

“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”

以上是几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象，创作故事;也可以对这个话题发表见解。

要求：①题目自拟，文体自选（除诗歌外）;②不得抄袭、套作;③不得出现真实的校名和师生姓名。

写作提示

这道作文题所提供的材料中，第一句里的“同学”有泛指的意味，是同学，是朋友，是老师，也可以是家人。第二句紧承第一句，解释希望被人肯定的原因。第三句肯定他人不是廉价的赞赏，或毫无价值的评价，一切都要出自真诚，指向他人的“闪光点”。这次写作大体有三类话题可以选择：一是自己被别人肯定，二是自己肯定自己，三是自己肯定他人。确定好主题后，考生在选择材料时，要通过事例来突出“肯定”的意义，而不能只流于话题本身的叙述与阐释。

文题亮相三

阅读下面的文字，按要求作文。

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）

责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）

虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里《美丽的颜色》）

你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。

要求：①题目自拟，文体自选（除诗歌外）;②不得抄袭、套作;③不得出现真实的校名和师生姓名。

写作提示

这道作文题中的三则材料均来自部编语文教材，不偏不怪，又接地气。“乐”的话题非常切合考生的年龄心理特点和实际生活内容，让考生有话可说，有事可写。这三则材料体现的“乐”的本质其实就是喜欢一种工作或做一件事，要有责任感，不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力就能体验到成功的快乐。如果单纯地紧扣其中一则材料构思行文，容易写得肤浅，缺少思想深度。“乐”的内涵很丰富，选材范围很广泛，我们可以写生活中的乐趣、兴趣，也可以写自己从成长中体味到的“乐”。

文题亮相四

阅读下面的文字，按要求作文。

苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：

“他们说。”

“他们说什么？”

“让他们说去吧。”

以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……

要求：①自选角度立意，题目自拟;②文体自选，诗歌不少于16行;③不少于600字;④不出现真实校名、人名等。

写作提示

这道作文题中的材料，三句话都围绕“他们说”，核心就是“他们说”这三个字。可以这样说，这个题目要求考生思考对待“他们说”的态度。怎么理解“他们说”呢？不同的人有不同看法。有人说，“他们说什么”是种好奇，是种在意;“让他们说去吧”是种洒脱的态度。

对于这三句话，考生也可以有别的理解，比如第一种“他们说”，是没有把自己放进去的听;第二种“他们说什么”，是把自己放进去的听;第三种“让他们说去吧”，是把自己摆脱出来的听。因此，这个题目考生可以写“在别人说和自己听之间寻找一种适当的定位”。这样看来，关键是对“他们说”怎么理解，理解不同，思考也不同，比如，“没事的，让他们说去吧”，这是洒脱;“让他们说去吧，怎么说都改变不了我”，这是坚守;还有“让他们说去吧”，如果联系这句话原本的语境，便不只是单纯的洒脱，而是内心的强大，会听，但不会轻易受扰。

总而言之，对于这道题目，我们有很多立意可以去写。当然，作为有思辨性的题目，考生对其不一定要拘泥于一个点，可以思考“他们说”与自己的关系，也可以展現自己对“他们说”的认识，等等。

文题亮相五

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……

同学们，助力你成长的是什么呢？请自拟题目，写一篇文章。

要求：①紧扣主题，内容具体充实;②有真情实感;③文体不限（诗歌、戏剧除外）;④不少于600字;⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

写作提示

考生必须根据材料内容来确定写作内容。通过分析提示语，我们首先要抓住关键词语“助力”一词，“助力”简言之是“帮助，辅助”的意思;其次要抓住“成长”，成长就是“摆脱稚嫩，走向成熟”的过程。在人生的旅程中，能让我们收获成长的东西很多，它们都可以成为我们“成长”的“助力”。

考生可以选取情感类的内容，如父母的陪伴助力我成长;也可以选取友谊类的内容，如朋友的鼓励助力我成长;可以选取成功类的内容，如自信、梦想助力我成长;还可以选取读书类内容，如书中的名言警句、哲理启示助力我成长……总之，只要是对我们成长有帮助的人、事、物、理均可成为写作的内容。考生要选择符合题意的素材，抒写自己成长历程中的助力因素，表达积极健康的思想。

文题亮相六

阅读下面的文字，按要求作文。

读者是一个美好的身份。然而，一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。

——周国平

以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。

要求：①除诗歌外，文体自选;②不少于600字;③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

写作提示

这道作文题的材料是周国平的名言。这句话的言外之意是，只有真正阅读经典书籍，从中汲取营养的人，才是真正的读者。考生可以从如何阅读经典、阅读经典的意义、享受经典阅读等角度拟题、立意。

在文体选择上，考生可以写记叙文，记叙自己在书中遇到真正的自己，提升自己，改善自己，武装自己，做一名真正的读者的过程;也可以写议论文，针对阅读乱象，提出观点，通过摆事实讲道理的方式进行论证，最后得出结论（应具有正能量）。