像史今那样做校长

吕　赟

《士兵突击》这部电视剧好评如潮，尤其是对剧中主人公许三多，许多观众印象深刻。然而笔者看完这部作品后，印象最深刻的倒不是那个傻傻的许三多，而是他的班长——史今。笔者认为，如果史今做校长，他定是一位优秀的校长。

首一，史今关爱班里每一个士兵，无论是优秀的伍六一，还是傻傻的许三多，他都以最大的爱心关注他们。许三多在新兵连时，听说成绩不好会被派去喂猪，找史今打听，史今像一位兄长一样给许三多讲道理，安慰他，让他宽心。不多的几句话，流露出深深的爱意和浓浓的真情。

试问，关爱学校里的每一位教师不正是一个优秀校长应该做到的么？校长在管理的过程中要真诚地关爱每一位教师，得经常进行换位思考，设身处地为师生着想，所谓“管理要管人，管人要管心”，校长要把教师们的困难当作自己的困难，把教师们的疾苦当作自己的疾苦，从而凝聚感情，激活人气，拉近自己与教师之间的距离，点燃他们工作的热情火焰。比如，当教师生日时，校长代表学校送去一个生日蛋糕，送上几句祝福；当教师生病时，校长主动上门看望，让其安心养病，祝其早日康复；当教师家里有困难时，校长想方设法帮助其解决……这样就能使教师体会到学校这个大家庭的温暖，感受到校长对他的浓浓真情，自然就能产生高涨的工作热情，变“要我干”为“我要干”。

其二，史今有责任感，可以说是“一诺千金”，他之所以对许三多如此用心，除了自己有过和他类似的经历外，还因为他曾经对许三多的父亲承诺过“一年，一年，一年的时间……我把你儿子带成一个堂堂正正的兵”。为了这句承诺，他求过人，挨过训，流过汗，受过伤，伤透了脑筋，操碎了心。终于，他实现了自己的诺言，将许三多培养成了一个合格的兵、优秀的兵，一个“兵王”。

“一个好校长就是一所好学校”——这是教育家陶行知对校长的高度评价，同时也是对校长的一种要求。因此，校长应树立责任意识，认真履行自己的职责，在学校管理的过程中正确地行使自己的权力。办学没有固定的模式，校长应该根据本校的特点，如所处的环境、基础设施、师资和生源现状、办学传统等实际情况，确定自己的办学思路，将学校办得有个性有风格，这是校长的职责，也是校长的历史使命。所谓“有为才能有位”，有为才能不辱使命。

其三，史今有一双慧眼。正是他的这双慧眼，发现了许三多，成就了许三多。刚入伍时，可以说许三多是新兵连最笨的兵，连长讨厌，伍六一反感，战友取笑。只有史今，耐心地辅导，及时发现许三多点点滴滴的进步并给予充分肯定和鼓励，最终使许三多取得了巨大进步——一口气做了333 个腹部绕杠，打破了伍六一保持多年的记录，也使连长逐渐改变了对许三多的看法。可以说，许三多的成功与史今的慧眼识人和耐心教导密不可分。

一位优秀的校长，应该具备一双发现千里马的伯乐之眼，更应该有双从平凡中发现美的慧眼。例如，我校上学期来了一位年轻的李老师，他痴迷于研究电脑和网络，经常耽误备课、上课和批改作业，教学质量一落千丈。让人没有想到的是，本学期，李老师竟然得到了重用——我校殷校长让他任信息技术课专职教师，兼任电教设备管理员，还在教工会上明确表示：李老师只要将全校每周的14节信息技术课上足上好，此外的空闲时间任其自主支配。大家都觉得不可思议，然而一段时间后奇迹出现了：李老师将学校里有故障的电脑全部修好了，还建议殷校长投资建设校园网，网站建设和维护等技术问题由他负责解决。很快，一个集网站、论坛、博客、电子办公系统于一体的校园网诞生了。同时，李老师还主动承担了培训老师的任务，教大家制作课件、网页及掌握一些基本的电脑维护知识。毫无疑问，李老师在电脑、网络方面是有兴趣和特长的，殷校长“慧眼识珠”，充分发挥了李老师的特长，促进了其自身的专业发展。一种工作能否做成功是受多种因素的影响和制约的，一个人的各个方面的发展是不平衡的，必然有所长、有所短。由此可见，校长有了一双慧眼，才能真正用好尺之长，更能用好寸之短。

其四，史今有丰富灵活的工作技巧。对于许三多，可以说史今综合采用了多种教育方法，有关爱，有鼓励，有具体的指导，有推心置腹的谈话，也有严厉的批评和“请将不如激将”的激励。记得步战车养护那一节，面对懦弱的许三多，史今真的愤怒了，高声地斥责，更以“我看透你了，还是那三个字：龟儿子！……别再让你爸叫你龟儿子”，激起了许三多心中从未有过的勇气和决心，最终许三多成功了。

“学校不是一座凝固的建筑，它是产生思想的地方,是一条流动的思想之河。学校管理者面对的是有生命、有差异、有思想的人，一个人的思想才是他真正的生命。只有用心灵唤醒心灵，用思想去影响思想，才能使管理者的思想保持常青，使师生学会思想并用思想提升人生的质量。”（肖川语）因此，校长应该有丰富灵巧的工作技巧，做一个指明航向的指路人。如专业引领，校长得精通学科业务，至少是某一学科方面的专家，能在教师的课堂教学中给教师以指导、点拨，帮助教师提高专业素质；如人格引领，校长应是把教育当作事业来做的楷模。仁者爱人，校长眼中要有人，他要发自内心地爱事业、爱学生、爱教师，做谦谦君子；再如思想引领，校长要有“领先一步，则领先一个时代”的远见卓识，要用自己先进的办学思想去影响和引领广大教师的思想，从而形成全校的共同愿景。

其五，史今不计名利得失。作为一名老兵，史今当了七年班长，带出了无数优秀的士兵。这些士兵，有的已经成了连长、营长，而他，仍只是一个班长。但他不计个人名利得失，仍凭着高度的责任感坚持着、努力着，做着一名士兵应该做的一切，在自己平凡的岗位上干着最平凡的事。史今退伍的时候，钢七连的战士给他的评价只有一个字：“好！”这一个字的评语是史今无私奉献的最好注解，饱含着从连长到普通战士对史今的肯定与赞扬。

我们的校长又何尝不是应该如此呢？“全国广大教师一定要深刻认识自己的神圣职责和重要使命，自尊自励，学为人师，行为世范……要淡泊名利，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”（摘自胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话）因此，作为校长，必须具有崇高的责任感和使命感，把教育当作事业来追求，而非一种“职业”来经营。崇高的责任感和使命感要求校长应当正确对待名利得失，在名利得失面前要有平和的心态，要把“名”看得淡一些，也在“得失”间要“舍得”，因为舍去的是名、利，得到的却是教师的尊重、信赖、敬畏；如果看重名利得失，得到了名、利，失去的必将是民心、道德、威信，失去的是信赖与尊重。所谓“正其道不求其利，明其谊不计其功。”可见，校长要甘于吃亏，要在名利上讲风格，只有这样，在学校管理中才能做到“其身正,不令而行”。

笔者深信，如果所有的校长们都能够像史今那样用心、用爱、用真情和智慧去做好学校的管理工作，那么教师们也自然就会在幸福中工作，在工作中幸福！