别人家的父母

郗红

真正的教育，是拼父母的人生功底

前段时间，看到作家周冲的一篇文章，文中有这样一段话——真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。真正的拼爹，是比拼父母的观念，以及生活方式、思维方式、处世方式。

对这段话，我有深刻的共鸣。

孩子是父母的镜子，父母的一言一行，一举一动，都会在孩子身上显现出来。任何一个孩子身上的问题，都可以从他的家庭中找到因。所有的问题，一定是家庭早就播下了种子。

从这个角度来说，真正的教育，是拼父母的人生功底。

未来孩子与孩子之间的差别，其实就是当下父母与父母之间的差别。

教育，是一件需要家长配合的事儿。其实也是一件很悲哀的事儿，悲哀是因为，你会慢慢地发现：你改变不了太多人，改变不了一些家长的观念。

有时候当当搞“满200减100”，或者“满100减30”的活动，我会顺便在办公室问问同事是否要买书，有人就回复说：“不买，我女儿上一年级的时候，我给她买了一套曹文轩的书，都上三年级了，还没看完呢。”

那一刻，我笑笑，什么也不再说。

因，在家庭；根，在父母

儿子一直都是个“问题儿童”，不循规蹈矩，不按常理出牌，喜欢自由，讨厌框架的约束。

老師三天两头打电话给我，“控诉”儿子惹起的各种事端。

那天中午，老师又打电话给我，说你儿子利用午休时间，带领班上几个男孩子，翻越学校的铁栅栏，到对面的商店买雪糕吃，正好被校长遇见，校长认为这种行为非常危险，请你监督他写份检查。

说实话，我小时候比他调皮多了，爬个墙算什么？我一直不主张培养太听话的孩子，太听话，一点棱角也没有，将来的创新意识也会削弱。况且，我认为男孩就应该调皮点，调皮点，再调皮点。只要不违背道德底线，不触犯法律，他大可以在我能接受的范围内尽情地调皮，我也愿意为他的调皮善后。

但电话里，我客气地给老师道歉，并表示，一定会好好配合老师，监督孩子写检查。

晚上回到家，我问他：“今天老师打电话给我了，你认为会是什么事儿？”

他想了想，诚实地回答：“我中午爬墙了，到外面买雪糕。”

我并没有批评他，我说：“老师让你写检查，无论如何，你要写一份，而且态度要诚恳。但说实话，我认为你太笨了，没有眼观六路耳听八方的能力。另外，你爬墙之前有没有观察是否有安全隐患？如果有安全隐患，别说让你写检查，罚你站一天都是应该的。”

教育，不是一件刻意而为之的事情。有时候，言传身教，希望孩子什么样，自己首先要成为那样的人，是最好的教化。希望孩子有什么样的人生格局和质地，父母就要达到相应的高度，通过潜移默化的影响去改善。

一个优秀孩子的背后，一定有一位优秀的父母。

同样，一个问题孩子，他所置身的原生家庭，一定有着种种的问题。

优秀、卓越、非凡，亦或平庸、顽劣、无为，都是有迹可循的因果。因，在家庭。根，在父母。

很多时候，我们只是看到了“别人家的孩子”，却没看到“别人家的父母”。

父母和孩子之间的关系，是以链条的形式连接和传递的。善传递善，恶传递恶，理解连接理解，宽容连接宽容。

有些孩子出了问题，是因为链条的另一端出了问题。

欲改变他人，先改变自己，这个道理同样适用于父母和孩子。

编辑 朱璐 zhulu83@126.com