我和姐姐

司源

实战演练一

姐姐比我大14岁，都说长姐如母，可在我们家却是“葫芦藤上结南瓜——不可能的事”。不被她骗，我就算烧高香了。

改错题

那天，我打开电视正津津有味地看动画片。姐姐从爸爸房间走出来说：“源源，爸爸说你昨天的作业错了几道题，让你过去改。”我狐疑地看着她：“我检查过，不会有错的，你别假传‘圣旨。”“爱去不去，到时爸爸吼你，可别怪我没跟你说。”她说这话时，脸上露出一丝幸灾乐祸的神色。爸爸的脾气，什么事都可以怠慢，唯独学习上的事不可怠慢。我忐忑地走进爸爸的房间，里面空无一人。不好，中计了，撤！我连忙返回，晚了，只见姐姐正跷着二郎腿，美滋滋地看她喜欢的电视节目呢……

坐“过山车”

姐姐曾答应带我去公园坐过山车，却一直不肯兑现。今年暑假前，放假早的她开天辟地地骑着一辆共享单车来校门口接我。这让我有点受宠若惊。那小小的车坐两个人，亏她想得出。我心里虽有点不乐意，却还是装出高兴的样子挤了上去。“坐好了。”她一声招呼后，犹如风一样冲了出去。那车如闸失灵似的乱窜，似乎还专捡坑坑洼洼的路面走。骑车的心里有数，可坐车的心里没底，我吓得双手紧抓她的衣服不放，嘴里喊着：“慢点！慢点！”她哪里会听我的呀！我想跳下去，可这风驰电掣的速度，借我个胆也不敢啊！唉，这回我小命算交给她了。

等到家时，我还心惊肉跳着。她嘻嘻一笑：“今天让你坐了‘过山车，以后别再说我不守诺言了。”啊，我顿时抓狂了……

只要姐姐在家，我脑子里的弦一刻都不敢放松，时刻提防着被她骗，巴不得她早点去上学。可真到姐姐去了学校，我又开始想她了。这大概就是割不断的姐弟缘吧？

点评

小作者叙述了自己两次被姐姐“骗”的经历，综合运用语言、动作、心理、神态等描写方法，将姐姐的“机智”与“我”的“被耍”描绘得活灵活现。结尾处借用“我”的心理描写，表明姐姐在家，盼她早点走；可姐姐去学校了又想她，生动地再现“一个愿打一个愿挨”的姐弟关系。

【作者系河南鹤壁市山城区第八小学五·4班学生，指导并置评：李云】

描写练笔

小作者彤彤记叙坐“疯狂老鼠”的经历，运用了语言、动作、心理等描写方法写出了自己的心动体验。下面我们借助关键语句，试着猜想一下她当时的状态。

轰隆隆，“老鼠”爬到了顶端，要开始它的疯狂之旅了。“________”我话音刚落，只听“呼”的一声，“老鼠”发疯地向前冲去。我的身体一会儿________，一会儿________，完全________，如此反反复复，弄得我________；要不是安全带系着，我这身体怕________。只見周围的树和房子________。惊悚吞没了________，不敢看了，我________......