我和古筝

实战演练二

棕色的透着木香的身板，大小不一的琴码，21根粗细不同的琴弦，宁静优雅。这就是我的朋友——古筝。

五年前，它被我邀请到家。从此，我的世界多了一份温馨和期盼，多了一篇美妙的乐章，也多了一个动人的约会。

古筝像一位出色而又有耐心的向导，引领我这个“登山者”一级级攀登着音乐的高峰。现在我已傲然登上七级啦。

和古筝做伴，我渐渐领略了它极其丰富的感情世界。《战台风》的激越，《荷塘月色》的幽美，《小花灯》的欢快，《双面燕洵》的低沉，《渔舟唱晚》的悠然……数不尽的喜怒哀乐，道不尽的人生百味，古筝的奇妙世界让我如痴如醉。每天不与它约会，我总觉得生活少了色彩。约会完，我轻轻给古筝披上那件特制的外衣，让它和我都欣欣然进入一个养精蓄锐的佳境。

拥有古筝的日子很快乐。不过，有时也会出现一些不和谐的小插曲。

一个没有月亮的晚上，繁重的作业弄得我头昏脑涨，情绪低落。哪知，我刚写完，妈妈就督促我去练琴。那一刻，我一万个不情愿，但还是戴好指套，只是和往常不一样，我把所有的怒气都发泄在了古筝身上。一旁的妈妈生气地说：“不想弹就别弹了，再过几天也别去考级了！”“不考就不考！”我狠命地拨了一下弦，“啪”的一声，断了一根。愣了片刻，我抚摸着那根断掉的弦，心里隐隐作痛，泪水决堤。古筝啊古筝，你让我伤心，你让我难过，你更让我不舍。我把断的弦去掉，换上一根新的，满含泪水重弹起来。此时，古筝和我之间宛若有了默契，有了共鸣，有了只能意会不能言传的情愫。

那一次，我真正懂得了弹古筝需要用心。

每當夜幕低垂，窗前的月儿弯、星星闪的时候，我就和古筝相约，开始我们的音乐之旅。

点评

小作者先勾勒出古筝的外貌，然后讲述它来到“我”家后，给“我”及“我”的生活带来的变化。小插曲的引入，虽与前文的情感不一致，但有着浓郁的生活气息，使“我”和古筝之间的情感变化真实可信。结尾的描述意境优美，且与开头呼应，使得习作结构完整。

描写练笔

孙涵哲同学“和古筝做伴”，写出了不同的古筝乐曲带给自己的情感体验，道出了自己的“如痴如醉”。下面这位小作者“与书做伴”，写出了不同书籍带给自己的阅读体验。请结合语境，完成填写吧！

爱上阅读，大概是从二年级开始的，而到了五年级，我突然觉得自己可以真正地走进书的世界了：读《格列佛游记》时，我仿佛跟随格列佛去了小人国、巨人国、飞岛国和慧骃国，认识了各种各样奇奇怪怪的人，__________；读《__________》时，我____________________；读《__________》时，我__________......