“老顽童”老师

王正伟

邵老师今年四十七，有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，看起来有点老，却是一个人老心不老的“老顽童”。

上课时，我们都沉浸在快乐的时光里。讲《七律长征》时，邵老师讲了一些有关长征的故事，我们感动得流下了眼泪；讲《我和祖父的园子》时，邵老师还加上一些动作，让我们回忆起童年的快乐。整个讲课的过程中，邵老师常常把我们引得开怀大笑。不过，我最喜欢看邵老师在黑板上写字，因为他写的字很漂亮。妈妈曾经对我说：“好好练字，要写得像书上的字那样漂亮。”可我觉得，那些字和邵老师相比，差得远呢。

上课时，邵老师是尊敬的老师；下课了，邵老师就像变了一个人似的，从老师变成了我们的小伙伴。上学期的一天，我们和邵老师聊了一会儿，就开始“欺负”他。邵老师装哭，我蹲下身来，想看他是真哭还是假哭。忽然，邵老师抬起头，调皮地向我吐了一下舌头，逗得我哭笑不得，真像一个小孩子。邵老师看到我们在踢毽球，就跑过来说：“让我来，让我这个高手来。”我们都不约而同地说：“就您那个水平……”说完，邵老师哈哈大笑起来。

这就是我们的“老顽童”老师，一位令我崇拜的老师。

老师小评

小作者用朴素的语言，描述了自己和班主任邵老师相处的事例。习作中用两个事例，写出了人老心不老的“老顽童”邵老师，同时也真实地流露出“我”对老师的崇拜和尊敬。

【作者系江苏如皋市安定小學五·18班学生， 指导并置评：包逢祺】