《寄小读者》阅读串讲

陈典锋

推荐理由

在《寄小读者》一书中，冰心奶奶用通讯的方式和亲切的口吻赞美自然、祖国、母爱。文笔清丽、优雅，童心稚趣跃然纸上。阅读这本书，我们可以感受到爱与温暖，并从冰心奶奶清新温婉的笔触中汲取写作的养分。

内容简介

《寄小读者》是冰心的散文代表作，以和小朋友谈天的亲切口吻，讲述自己在留学、旅行、考察过程中的所见所感，表达了她对家人与祖国的思念、对母爱和自然的赞美、对中国小读者始终如一的关爱。

创设画面感

【精彩片段一】

有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因你是我的女儿！”

小朋友们！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的愛是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。

老师串讲

幼小的“我”忽然“仰着脸”问母亲为什么爱“我”，而母亲“用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地”作了回答，“不为什么——只因你是我的女儿！”读了这段文字，我们眼前仿佛展现出这幅温馨感人的画面。作者描绘的这幅画面，没有华丽的语言，没有感情的铺陈，没有长篇大段的对白，只是简单的场景，平常的对话，温柔的动作，却似有千钧力量，深深地感动着我们。简短的一段文字中，作者通过追忆儿时往事，把母女之间那种爱不能分，仿佛一体的深情表现得淋漓尽致。这份深情就像月光一样，看似没有颜色，但胜似千万种色彩，让读过的人受到深深的感染。同学们在写作时，也可以像冰心奶奶一样，努力创设画面，营造氛围感，这样，你的文字的感染力就大大增强，能引起读者的共鸣。

学会敞开心扉

【精彩片段二】

有什么可喜乐的事情，不妨说出来，让天下小孩子一同笑笑；有什么可悲哀的事情，也不妨说出来，让天下的小孩子陪着哭哭。只管坦然公然地，大人前无需畏缩。——小朋友，这是我们积蓄的秘密，容我们低声匿笑地说罢！

老师串讲

似教诲，似谈心，似密语，似鼓励。冰心奶奶从细微处着眼，从内心深处入手，从培养性格开始，鼓励孩子们大声地说出自己的喜和乐、悲和伤。“把喜悦分享给朋友，喜悦就会加倍；把痛苦分享给朋友，痛苦就会减半”，这个深刻的道理，通过冰心奶奶娓娓动听的低语明白准确地表达了出来，这是一位智者对孩子们的期盼和引导。冰心奶奶的文章为什么能得到一代又一代的小朋友的喜爱？不仅因为她教会我们用书信的形式直抒心灵感受的写作方法，更因为她能关注到孩子们的成长快乐，以及遇到的烦恼。我们在写作过程中，也不能只关注写作方法，更要学会以情动人、以理服人。

大爱充满心间

【精彩片段三】

一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。这鼠小得很，它无猜地，坦然地，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦地唤起来，母亲和父亲都向下注视了。四面眼光之中，它仍是怡然地不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。

小朋友们，请容我忏悔！一刹那间我神经错乱地俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。——上帝！它竟然不走。隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗地蜷伏在地上。

这完全出乎我意料了！我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来！这么驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。父亲也连忙说：“快放手，虎儿要得着它了！”我又神经错乱地拿起书来，可恨啊！它仍是怡然地不动。——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里又钻了出去。出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦地啾啾地叫了几声，此后便没有了声息。——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕地着了一箭！

老师串讲

冰心奶奶的作品中蕴含着博大而深沉的爱。她爱惜一切生命，哪怕一只小小的老鼠。小鼠“悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑”，它“浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛”。在这些描写小鼠外貌和神态的语言中，蕴含了冰心奶奶对万物生灵的爱。一草一木、一山一水、一虫一物，在冰心奶奶笔下都有灵气和意趣，都可亲又可爱。正因为如此，她的文字总能触动我们的心弦。我们也要向冰心奶奶学习，多给这个世界万物一些温情和善意，并用语言把爱说出来，用文字把爱写下来，让人间充满爱，让世界更美好。

在《寄小读者》中，冰心奶奶用清新优美的文字，委婉细腻的情思，写下了自己的童心和爱心。同学们，来读读这本书吧，你在接受爱的教育的同时，也能学习到冰心奶奶给我们提供的写作技巧，采撷到你们所需要的写作珍宝。