作文秘籍之简单小事不简单

吴桂莲

沙龙现场1  引出“小事不小”

上课铃声还没结束，吴老师便走进教室。她一反常态，居然没有第一时间说：“今天作业还有4人没交，赶快交上来；还有几个同学的作业没订正……”同学们诧异地看着吴老师。难道是有什么重要事情发生？

“今天我们来聊聊作文。”吴老师看似随意地说。

“星期三下午才是作文沙龙的时间啊！”詹肖宇马上接过话茬。其他同学也是一脸疑惑。

吴老师没有搭腔，拿起粉笔在黑板上写下“简单小事”四个字，而后接着说：“生活中每天发生的事情都不少，大家认为哪些是小事呢？”这直奔主题的操作，确实是吴老师的风格。

李岳彬忍不住接话道：“每天晚饭后去散步是再简单不过的小事。”同学们一下子打开了话匣子，“扫地、做饭也是如此。”“认真完成作业，并仔细检查是我们每天都要做的事。”……

“我们每个人的生活都被各种各样的小事包围，”吴老师说出自己的观点，“而这些小事中往往藏着不简单的收获。”

“简单小事不简单。”詹肖宇抢着说。

“说得好。”吴老师朝詹肖宇笑笑道，“不过，这些小事中蕴藏着的不简单收获，需要我们用心发现。接下来，请大家打开记忆的闸门，从身边发生的简单小事出发，把自己的体验和收获写下来吧。”

沙龙现场2  一起分享“小事”

星期三下午的作文沙龙，同学们知道该点评作文了，都很期待自己的作文被当范文朗读。

吴老师快速从一沓作文本中抽出几本，单独放在一边。

“看妈妈做菜，不过是‘张飞吃豆芽——小菜一碟……”吴老师刚一张口，王麟兮便涨红了脸。

孙贤分析道：“这肯定是某个女生的作文，平时喜欢帮家人做家务，这方面体验最深了。”

一向嘴快的崔浩伦接过话茬：“我猜测不少同学写做家务，但不知道能不能写出新意。”

吴老师读完作文，出乎大家预料，这篇作文写得很不错呢！

“我觉得作者的写作方法值得我们学习，如‘菜刀在我手里和在妈妈的手里完全不一样，在妈妈手里轻如薄纸，而在我手里却重如泰山，运用夸张、对比的修辞手法，形象生动地写出了切身体验，突出不简单。”夏淼淼率先说出了自己的看法。

“我喜欢文中的这句话：油锅里冒起一股青烟，我赶紧将菜倒进锅里，只听‘嗞一声巨响，吓得我连忙用手捂住头后退。”孙贤慢条斯理地说，“拟声词‘嗞的运用和一连串动作描写，让炒菜的过程很有画面感。这也告诉我们：事情的过程不简单，克服困难的经历也会是不简单的。”

听着他们的分析，其他同学看看自己的作文，不时拿起笔修改一番。

过了一会儿，孙贤站起来，不好意思地说：“老师，我写的是自己那次在教室讲台上弄坏东西的事。那次的经历和老师对我说的话，让我意识到自己的错误，之后我遇事学着控制自己的情绪，不再那么冲动。”

“这就是典型的体验式作文，能让大家从一件小事中体会到其中的不简单。”吴老师顺势说出了自己的看法。

沙龙现场3  佳作中的“小事”

这时，王佳畦高高举起自己的手。吴老师点头示意，并打开投影仪，将王佳畦的作文展现在大屏幕上。

爱缓缓流淌着……

太阳依偎在西山的怀抱，远处的炊烟如水袖一般飞舞。

吃过晚饭，我们回到各自的小天地。无意间，我发现奶奶一直摇头叹气。这是怎么了？我小心翼翼地问：“奶奶，您怎么了？”奶奶只是不停地摇着头，“你看。”原来她看到一个视频：儿女工作繁忙，老奶奶只得生活在养老院里，儿女们很少去看她。孤独且爱面子的她花重金雇了一个人当她的女儿，养老院里的人不知真相，以为她的女儿很孝顺，非常羡慕。每每此时，老奶奶只是笑而不语……

看完视频，我转头看向奶奶，只见她坐在椅子上发呆。我连忙放下手机，走到奶奶身后轻轻地给她捶背。奶奶似乎被我的举动给吓着了，转头看着我，随即她的脸上浮现许久未见的笑容。

爸爸妈妈常年在外工作，只有过年才回来。这不，今年才过正月十五爸爸妈妈就出发了，当时奶奶似乎比我和弟弟还要失落。弟弟见我给奶奶捶背，也像模像样地给奶奶沏了一杯茶，并学着我的样子，在奶奶的腿上不停地捶着。奶奶笑得合不拢嘴，“好！好！真好……今天就让奶奶好好地享受一下吧。”我接来一盆热水，试好水温，将奶奶的鞋子、袜子脱下，轻轻地把脚放进盆中。奶奶有点不知所措，又有点激动。

我轻轻地给奶奶洗脚，奶奶轻抚着我的头，满满的爱弥漫开来。弟弟将电视机打开，播放奶奶最爱的黄梅戏：“中状元，着红袍，帽插宫花……”我们跟着奶奶哼唱起來。

歌声、欢笑声传遍家里的每个角落。

崔浩伦一本正经地说：“这篇习作写了‘我和弟弟给奶奶捶背洗脚的小事，体现了‘我和弟弟对奶奶的爱，着实意义非凡——不简单。”

“奶奶笑得合不拢嘴，‘好！好！真好……可以看出奶奶很享受这一刻，心里很满足。‘我和弟弟微不足道的举动却带来了不简单的效果。”

“这篇作文语言虽然朴实，却在一点一滴中带给读者感动。”

“小事不‘小，传递着满满的正能量。”

“同学们，大家发现了吧？很多小事往往传递着大道理，带给我们特别的感受。因此我们要学会多角度观察生活，留心发现小事中的‘大，抓住动作、语言、环境等细节，将小事写得动人。”吴老师适时总结。