用好“微党课”，让支部生活“活”起来

〉〉〉〉〉许伟

《中国共产党党员教育管理工作条例》指出：“要适应时代发展要求，充分运用互联网技术和信息化手段，改进党员教育管理工作。”当前，微博、微信、微视频等新媒体平台成为人们获取信息和互动交流的主要方式，很多基层党组织不断在思考如何把“微”元素融入支部生活和党员教育中，让普通党员参与到党员教育管理这一党的建设基础性工作中，从而激发基层党组织的生机与活力。“微党课”作为党员教育的新载体，应时而生、应运而生并被广泛应用到支部工作中。

用力把握“微党课”

2006年，浙江省宁波市在全市开始推广“微党课”，此后风靡全国。从多年的实践来看，“微党课”顺应时代发展不断丰富完善，成为党员教育的载体和平台之一。顾名思义，其主要有三个特点：

“微”是前提。“微党课”体现在时间“微”、内容“微”和形式“微”等方面。一是时间“微”，用时一般不超过半小时，“一分钟党课”“三分钟党课”“十分钟党课”等是典型代表；二是内容“微”，选择小切口深入，可以是一个故事、一个案例、一个人物、一则新闻、一部电影、一集电视连续剧，也可以是党章的某个章节、某项党内法规、***总书记重要讲话中对某方面工作的集中论述等，以小见大，折射出深刻的道理；三是形式“微”，常常利用微博、微信、微视频和VR等现代信息技术手段，以求达到图文并茂、声像俱全的效果。

“党”是根本。区别于一般的学习，“微党课”姓党，必须讲政治、守规矩，确保学习不偏离正确的政治方向。要有“党味”，在提高党性修养上下功夫，真正起到教育党员的作用；要坚持用马克思主义的基本立场、观点和方法去阐明观点、分析矛盾和解决问题；要坚持党的基本理论、基本路线、基本方略；要坚持社会主义核心价值观；要围绕中心服务大局，与本单位、本支部实际情况紧密结合等。

“课”是目的。“课”是教育党员、加强党性修养、传播正能量、集聚红色力量的宣讲活动。通过“微党课”引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

用情激活“微党课”

新时代的党员思维活跃、综合素质高，具有开展“微党课”的先天优势。因此，在组织开展党支部工作时要用情谋划，善于激活这一“活力因子”。

可作为党支部固本强基的重要载体。“微党课”倡导支部党员人人参与其中、学在其中、乐在其中，真正发挥党员的主体作用。同时，党员学与教结合、互帮互学，让党支部的党员相互了解、协作沟通。从“党员坐着听”到“党员上台讲”，不仅是形式的变化，更主要的是增强党员对支部的归属感和认同感，这样既活跃了支部生活，又促进了支部的创新力、凝聚力和战斗力的提升。

可作为主题教育的重要抓手。党中央要求“不忘初心、牢记使命”主题教育要常态化制度化，“微党课”这一探索创新形式应成为主题教育在党支部开展的重要依托。党员意识的强化离不开主题教育“大熔炉”的锤炼，更需要党支部日积月累、潜移默化的教育熏陶。以党支部为基本单位，探索“微党课”常态化制度化，促进主题教育取得实实在在的效果。

可作为党员自我教育的展示平台。全体党员围绕授课主题查找资料、消化内容、提炼观点、确定思路、撰写稿件，这一过程对党员来说是学习理论的过程，更是深刻的党性锤炼过程。授课者把小事例变成大道理、把理论变为通俗的表述上台讲授出来，本身就是学习成效的展示，可以更好提升理论素养，推动中心工作的开展。

用心讲好“微党课”

微言大义，讲好“微党课”不是一蹴而就的，必须把握政治性、针对性、多样性、实践性，坚持务实创新，突出问题导向，不断提高“微党课”的质量和水平。

突出政治性，在提高站位上下功夫。“微党课”首要功能是强化党员的思想教育，必须突出政治性，旗帜鲜明讲政治。其宣讲的内容要准确把握***新时代中国特色社会主义思想，真正结合实践“学深悟透”；要结合典型案例或发生在身边的“四风”问题，以案说党纪国法；要紧扣时代与社会的脉搏，结合热点事件，传播正能量，切实负起党员的担当，有底气和勇气亮剑等等。

突出针对性，在提高质量上下功夫。“微党课”选题应避免“一刀切”“一锅煮”“上下一般粗”等做法，要结合党支部和党员实际，引导党员把自己的思想、工作、作风摆进去，依据讲课时机、目标需求等差异，把准脉搏、“对症下药”，合理确定授课内容。坚持“缺什么补什么”的原则，紧扣党员群众需要什么知识、提高何种能力、解决什么问题，选取对应的讲授内容。如南京航空航天大学马克思主义学院教师徐川针对大学生和青年网民讲的党课《答学生问：我为什么加入中国共产党？》，既坚持主题的高格调，又注重在内容上接地气，受到大学生和青年网民的热捧。针对精准脱贫的，就要“接地气、带露珠、沾泥土”，让困难群众听得懂、听得进；针对入党积极分子的，可以党的基本知识为主题，回答好如何履行党员义务、行使党员权利等基本问题；针对中华人民共和成立70周年的，可以从父辈和自己的亲身经历入手，阐述70年来的变化，更加坚定作为党员的“初心”和“使命”等等。

突出多样性，在改革创新上下功夫。“微党课”可讲、可演、可图文配合，也可视频展示，形式新颖、题材鲜活、灵活多变。除了授课式外，还有问答式、辩论式、讲故事式、分析案例式、现场体验式、典型人物现身说法式等，甚至还有微党课展示、演讲比赛、微视频制作。如在电视剧《人民的名义》中，省委书记沙瑞金邀请老党员陈岩石在省委常委扩大会上给大家上党课，十分钟的剧情，陈岩石用他的经历告诉党员干部，什么叫“吃苦在前，享受在后”，什么叫“不忘初心”，看得人热泪盈眶。同时，要利用即时通讯软件、微信公众号、VR、手机APP等现代信息技术手段，创新“微党课”传播方式方法，各党支部通过党建QQ群、微信群线上线下同步“微党课”、视频直播“微党课”、公众号推送“微党课”等，扩大受众面，增强感染力和吸引力。

突出实践性，在增强实效上下功夫。“微党课”必须注重从工作、生活实践中挖掘鲜活素材，坚持问题导向，回应党员的思想困惑和亟须解答的社会问题。注重基本理论与身边实例结合，让抽象的理论具象化，必须与身边的典型事例和身边的人结合起来，让党员感到真实、亲切。注重党性教育与个人实际结合，每个党员的思想认识、成长经历、工作实践等不一样，要深入浅出地诠释大道理、讲清小道理、驳斥歪道理，真正言之有理、以理服人。要引导党员在以身作则、端正作风、树立形象上作出表率，引导党员干部把党性要求落实到日常言行举止和工作实践之中。