三幅画（节选）

吴印涛

宗璞

戊辰龙年前夕，往荣宝斋去取裱的字画。在手提包里翻了一遍，不见取物字据。其实原字据已莫名其妙地不知去向，代替的是张挂失条。而连这挂失条也不见了。【交代事件的时间、地点、人物，以及事件的起因。】

业务员见我懊恼的样子，说，拿走罢，找着以后寄回来就行了。

我们高兴地捧了字画回家。一共五幅，两幅字三幅画，一幅幅打开看时，甚生感慨，现只说这三幅画。

三幅画均出自汪曾祺的手笔。【写人离不开事，写事离不开人。本文由事件导入，由画及人，自然而然地过渡到下文。】

老实说，在1986年以前，我从不知汪曾祺擅长丹青，可见是孤陋寡闻。原只知他不只写戏还能演戏，不只写小说散文还善旧诗，是个多面手……

1986年春，偶往杨周翰先生家，见壁悬画图，上栖一只松鼠，灵动不俗。得知为汪兄大作时，不胜惊异。又有一幅极秀的字，署名上官碧，又不知这是沈从文先生笔名。杨先生则为我的无知而惊异，笑说，你怎么什么都不知道。

实在是的，我常处于懵懂状态，这似乎是一种习惯。不过一经明白，便有行动，虽然还是拖了许久。初夏时，我修书往蒲黄榆索画，以为一年半载后可得一张。【这两段是过渡，写出了“我”索画的原因。】

不想一周内便来了一幅斗方（国画界的常用术语，一张正方形的画幅就是斗方）。【“不到一周”说明汪曾祺把赠画的事放在心上。】两只小鸡，毛茸茸的，歪着头看一串紫红色的果子，很可爱。果子似乎很酸，所以小鸡在琢磨吧。【描写画作要让读者看到画，怎么看？把图上的内容写出来，让读者看文字想画面，这样就有画面感了。】

这画我喜欢，但不满意，怀疑汪兄存有哄小孩心理，立即表态：不行不行，还要还要！【这样的语言更能看出作家和汪曾祺的熟悉，熟知，了解和说话的没大没小，意在告诉我们：我俩关系很铁！说话不必客气！】

第二幅画也很快来了。【同“第一幅画的快”相照应，说明这次汪曾祺是真的把赠画的事放在心上。】这是一幅真正的赠给同行的画，红花怒放，下衬墨叶，紧靠叶下有字云：“人间存一角，聊放侧枝花，临风亦自得，不共赤城霞。”画中花叶与诗都在一侧，留有大片空白，【语言精练、质朴，写出了画面感。】空白上有烟灰留下的一个小洞。曾嘱裱工保留此洞，答称没有这样的技术。整个画面在临风自得的恬淡中，却有一种活泼的热烈气氛。父亲看不见画，听我念诗后，大为赞赏，说用王国维标准来说，这诗便是不隔。何谓不隔？物与我浑然一体也。【通过第三者“父亲”的评价说明这幅画和诗的水平高超，这样写更具真实感。】

这时我已满意，天下太平，不再生事。不料秋末冬初时，汪兄忽又寄来第三幅画。这是一幅水仙花，长长的挺秀的叶子，顶上几瓣素白的花，叶用蓝而不用绿，花就纸色不另涂白。【写出画面感。】只觉一股清灵之气，自纸上透出。一行小字：为纪念陈澄莱而作，寄与宗璞。

把玩之际，不觉唏嘘。谢谢你，汪曾祺！【第一幅是年长者逗年少者欢乐之作，有些随意;第二幅为赤诚了解文友性情后才有的佳作，但因为抽烟有残破;第三幅则表达了作画者和受画者共同对亡友的深切怀念，才是上乘之作。说明汪曾祺老人对友情的珍视，以及对自己作品要求的尽善尽美。】

澄莱乃我挚友，和汪兄也相识。五十年代最后一年，澄莱与我一同下放在涿鹿县。当时汪兄在张家口一带，境况比我们苦得多了。一次开什么会，大家穿着臃肿的大棉袄在塞上相见。我仍是懵懵懂懂，见了不认识的人当认识，见了认识的人当不认识。澄莱纠正我，指点我这人那人都是谁;看我见了汪兄发愣，苦笑道，汪曾祺你也不认识……

从前常有性情中人的说法，现在久不见这词了。我常说的“没有真性情，写不出好文章”的大白话，也久不说了。性情中人不一定写文章，而写出好文章的人，必有真性情。【结尾直抒胸臆，突出了主题。表达了作者对真实、真诚、真挚的作家汪曾祺的肯定，同时还表达了对至美至真人性的赞美和追求，同时也是作者欣赏的做人风格和态度。】

三幅画放到1987年才送去裱，到1988年春节才取回。在家里再翻手提包，那挂失条竟赫然存在焉。我只能笑自己的糊涂。【这里的“挂失条竟赫然存在”和开头的“连这挂失条也不见了”相照应，体现了作家为文的功力，文章结构的严谨，同时又蕴含着作家对赠画者汪曾祺的感念之情。】

写法点拨

如何写人？宗璞先生为我们做了表率。现在，吴老师为大家归纳一下写人的方法，以便大家学习和借鉴：

1.写人离不开事，写事离不开人，人和事是不分家的。与三幅画有关的故事则说明了汪曾祺老人对友情的珍视，以及对自己作品要求的尽善尽美。这就是一人几事几品质的写作方法。这样写内容详细，条理清楚，人物丰满，而且有真实感。

2.抒真情，写真意，朴素无华却又感人至深。记叙文讲究一个“真”字，写真人真实可信，写真事增加可信度，抒真情感人至深。只有“真实”才会感动自己，感动读者。这是写人的根本，一定要牢记。而小学生最不愿意写的就是真人真事。原因一是没有细致的观察，二是觉得不好意思。所以，吴老师给大家支招：一是要写自己最熟悉的人。因为熟悉，你才会对他了如指掌，才会有话可写，有事例可说明。二是写熟悉的人的真实事件，万万不可“张冠李戴”，或者抄别人的作文，写别人的事件。三是抒发真感情。情到真时自感人，普普通通真实的事，真挚的情感自然地抒发，就会把作文写得感人。

3.白描似的细节描写，立体形象地刻画人物。比如文中对三幅画的画面的描写，短短几句，就为我们勾画出了画面的具體内容，让读者看文字想画面，写出了画面感，给读者留下了深刻的印象。此外，在介绍汪曾祺老人的多才多艺和对艺术的精益求精时，宗璞又穿插了汪曾祺画小鸡逗宗璞开心的童心未泯，画画时烟灰把画烫了个小窟窿这样的小细节。这些小细节白璧微瑕，更增添了故事的真实性，人物也因为有抑有扬而变得真实，丰满。

4.结尾直抒胸臆，突出主题。在结尾处，作家写了这样的一句话“性情中人不一定写文章，而写出好文章的人，必有真性情。”表达了作者对真实、真诚、真挚的作家汪曾祺的肯定，同时还表达了作者对至美至真人性的赞美和追求。

5.前后照应，首尾呼应。比如“不想一周内便来了一幅斗方”和“第二幅画也很快来了”相照应;结尾的“挂失条竟赫然存在”和开头的“连这挂失条也不见了”相照应。这些照应体现了作家为文的功力，看似无心之作，却是浑然天成。