培养幼儿自信心的有效策略

郭翠兰

父母是孩子的第一任老师，是孩子身边最亲近的人;教师是孩子成长的引导者，是孩子的第二任父母。父母和老师的点拨、启蒙、引导将会对幼儿产生最深刻、最久远的影响，那么应该如何培养幼儿的自信心呢？

一、父母要为幼儿树立榜样，并给予幼儿足够的关爱和鼓励。有个家长问我：“我的孩子很没有自信，做什么都是怕怕的、畏首畏脚的，做任何事都得向大人问过之后才敢去做，这可如何是好？”这种现象不是个别的，而是存在相当一部分孩子身上。造成这一现象的原因是什么？笔者将自己所经历的一幕与大家分享。

有一天，这位家长跑到学校来看孩子，正巧宝宝不小心摔了一跤，倒在了地上，宝宝看到妈妈就顺势撒娇的哭了，但是令人惊奇的是这位妈妈也哭了，这种情况使老师不知如何是好。笔者非常好奇且不解问那位妈妈：“你为什么也哭了？”她泪眼朦胧说道：“我也不知道，我看到宝宝哭了，就情不自禁的也哭了！”當然，笔者很能理解这位妈妈护子之心的急切，但这也许就是那孩子缺乏自信心的原因了。

再看一个镜头：学校庆“六一”，准备编排一个亲子舞蹈，老师对一个前来接宝宝的家长说，请他带宝宝一起来跳段舞。那家长赶紧摆摆手说：“我不行，我不行，我从来没跳过舞……”可想而知，当时宝宝面对退缩的爸爸，内心是何种感受！

父母是孩子的第一任“老师”，也是孩子的一面镜子，父母的一举一动都直接影响着孩子的身心发展。如果要问如何培养孩子的自信心？笔者建议：父母应该使自己坚强，父母坚强了，孩子才能坚强。如果父母是有自信的人，你的孩子就会有自信。倘若父母只一味的要求孩子自信，而自己却在孩子的面前表现脆弱，孩子怎么能坚强自信呢？

在培养孩子自信心上，父母除了要在孩子面前做一个坚强、自信的人之外，还一定要给予孩子充分的关爱、鼓励和夸赞。

大量的实例显示：在一个缺乏关爱家庭长大的孩子，明显要比在关爱中长大的孩子自信心不足得多。因为缺乏关爱的孩子往往缺乏安全感，自卑又敏感，这样的心理状态很难让孩子建立自信心。

当然，在充满关爱中长大的孩子，也有些会表现自信心不足。这时，家长们不要过于责备孩子，因为每个孩子的特点不同，只要家长们对孩子多一些鼓励，别吝啬提供给孩子锻炼的机会，并及时鼓励表扬，总有一天孩子会充满自信的。例如幼儿在爬行阶段，尽可能给予鼓励和赞美，即使打破一些东西也不要过分责骂宝宝。唯有父母坚持不懈的鼓励，宝宝才能勇往直前。

二、教师要注意自己的评价和态度，多创造机会来树立幼儿的自信心。父母是幼儿第一任老师，这主要是针对还未步入学堂的幼儿而言。一旦步入学堂，教师将成为增强幼儿自信心更为重要的人物。

首先，教师必须注意自己对宝宝的评价和态度。在宝宝的眼里，老师对自己的评价和态度是最重要的，他们会为老师的一句夸奖而高兴半天，也会为老师的一句批评沮丧而失落一整天。所以，身为老师一定要多肯定和鼓励宝宝，少批评宝宝，尽量不训斥宝宝。当宝宝取得点滴成功时，要及时表扬他，并把他的成功讲给其他小朋友听，这样既在全班树立了榜样，又让成功的宝宝获得了巨大的成就感和自信。当宝宝遇到失败和挫折时，老师要给予更多的鼓励和关爱，以保护宝宝的自信心。此外，教师的评价和态度还藏在肢体语言里，对有进步、表现好的宝宝点头、微笑、竖起大姆指;对表现欠佳或遭遇挫折的宝宝爱抚、拥抱等，都是呵护宝宝自信心很好的方式。

其次，教师要开展多种活动，让宝宝在丰富的活动中体验成功，培养自信心。丰富的活动能为宝宝提供获得成功的条件和机会，让宝宝在实践中积累成功的情感体验。如组织“我敢做、我会做、我能做”活动，全班互相交流，让每个宝宝向同伴介绍自己能干什么？当然，活动前，教师应尽量了解每个宝宝的特点，尤其是那些能力较弱或自信心不足的宝宝，以便在活动中引导他们发现自我优点、参与到活动中来，帮助他们进一步明确意识到自己也有长处从而培养自信心。

自信心对于一个人的健康成长和良性发展至关重要，所以，从幼儿开始，家长与教师要双管齐下，培养孩子的自信心。笔者相信，只要家长与教师自身做好榜样，有足够的爱心、耐心和智慧，就一定能培养和呵护好幼儿的自信心，为其一生的健康和幸福打好最初的底色。