异想天开也成真

汤颖洁

唐教授讲创造力

冬天来了，开放式窗台上的花草抗不住低温，外婆只得把它们一盆盆往屋里搬，聪聪看到了也过来帮忙。外婆一边搬，一边感叹：“要是有一间花房就好了，我们不用搬来搬去，它们也能照到阳光。”

外婆家位于市中心的老城区，在这里建花房显然只是说说而已。聪聪却说 ：“外婆，我有办法建花房！”

外婆笑呵呵地说：“好啊，等你长大了，给我建一座大花房。”

聪聪一脸认真地说：“我现在就有办法。上次爸爸带我去摘草莓，草莓就‘住’在一个塑料大棚里，走进去可暖和了。我们也可以搭建一个那样的塑料棚。”

外婆说：“塑料大棚是搭在农田里的，我们家没地方呀。”

聪聪没说话，似乎也被这个问题难住了。

爸爸从书房出来，听到了他们的对话，也一起出主意：“阳台上或许可以搭建花房。我们家住在一楼，阳台下面没有人行道，是一片绿化带，只要花房不是很重，就不会有安全隐患。不过，花房怎么撑起来呢？用什么材料搭建才能既轻便又牢固呢？这确实有些麻烦。”

听了爸爸的话，聪聪的心情像坐过山车一样，刚开始充满期待，最后又跌落谷底。他皱着眉头想了好一会儿，突然大喊一声：“我有办法！”

说完他就跑到储藏室，一阵翻箱倒柜后找出了一顶蚊帐。这顶蚊帐破了好几个洞，去年刚被“淘汰”。

聪聪提着蚊帐出来，开心地说：“我们可以用蚊帐架子做花房的柱子，用塑料膜包裹起来，就可以为花草遮风挡雨啦！”他拍了一下脑袋，又跑到自己房里拿出一条毛毯，说：“外婆，天冷的时候用这个给花房当被子！”

外婆笑着说：“这可不行，这是新的，家里还有旧的，我去找找。”

……

两天过去了，阳台上的蚊帐花房建起来了，花草们住进了“新房子”，外婆奖励了聪聪一顿大餐。

汤教授锦囊

中国科学院大学教授、博士生导师，从事科技人才、创造力开发与管理研究，主持多项国家自然科學基金项目和科技部创新方法工作专项项目，获中国科学院教育教学成果奖。

聪聪听外婆说起花房时，就联想到了温室大棚，还异想天开地要自己搭建花房。这个主意在外婆看来是不可能的，但爸爸没有打击他的积极性，而是采取鼓励的态度，支持他的想法。不过，爸爸并没有大包大揽，而是适当地指出了面临的难题。这样孩子的创造动机得到了保护，也留下了自由探索的空间。

如果创新成果能得到家长和社会的认可，儿童尝到了甜头后，更容易对发明创新产生兴趣。这样的儿童是幸福的，因为他们体会到了自身的价值，这份自信将使他们在面临挑战时更有底气。