简析创客教育背景下的教学思路

王爱花

创客教育是将编程学习、创作设计等学习方式推广给小学生的一种教育方法，强调小学数字化教学的效果。小学生尽管已经有了一定的基础技能，但是他们仅喜欢玩手机、看各种视频，对计算机程序的理解并不深，这就限制了他们的学习。在我国小学信息技术课程中，教师要重视教学过程，把握教学热点，使学生能够熟练地掌握信息技术。

一、创客教育的概念及特征

（一）创客教育的概念

创客是指那些拥有创新的知识和实践经验的人，他们可以利用自己的专业和爱好，将自己的想法转化为创新的产品。由于科学技术的发展，大量的计算机和网络技术在教育界得到了广泛的应用，产生了一系列现代教学方法，创客教育就是其中的一种。创客教育相对于网络教育的快速发展，是一种具有创新意义的教学方法，创客教育可以很好地适应现代教育的要求，让学生的素质得到提升，让他们从被动学习变成主动求知，让他们更喜爱学习。

（二）创客教育特征

创客教育在小学信息技术教学中的运用，可以为学生创造一个丰富的生活环境，在培养学生的兴趣方面起到了无可替代的作用。

创客教育是将教学环境和教学目的有机地结合起来，为学生建立一套完整的学科知识系统。

创客教育为学生提供了一个跨国别的资源整合的广阔机遇，促进了他们构建全面的知识系统，不仅可以有效地保障教学资源的使用，而且能够很好地解决学生的能力培养的问题。

二、创客教育背景下教学创新的迫切性

（一）创新教育提出的要求

随着我国经济社会的发展，全面的素质教育已成为一种新的趋势，而创客教育则正是以创新为主要目的的。目前，教师要思考的问题是，怎样才能在加强基础教育的基础上，培养学生的创造性。创新是发展的驱动力量，在这样的背景下，小学教育要将信息技术作为一门必修课程，使其充分发挥在小学教育阶段的应有作用。因此，高效实现创客教育，对于教师和学校都是一项紧迫的任务。

（二）学生个性发展的需求

随着经济社会的迅猛发展，人民的生活水平、教育水平和文化水平不断提升，带动了教育的发展越来越多样化。学生在学习和成长过程中，将会遇到更多的新事物，这些新事物会逐渐引起他们的好奇心，他们不但要知道这些事物是什么，还要知道它们为什么会产生。在这样的背景下，单纯依靠传统的教学手段显然是难以奏效的。因此，教师要顺应时代的发展趋势，用信息技术的教学手段，不断地进行信息技术教育教学的创新。

三、信息技术教学存在的问题

（一）对创客教育的重视程度不高

创客观念是近几年才在教育界传播的，2015年创客教育刚刚兴起，2016年7月，全国各地的中小学尝试把创客理念贯彻到创客教育中去，2017～2018年，开始了将创客思维和学科知识相结合的初步实践。因此，目前的创客教育还处于探索阶段。在小学教育阶段，教师和学生父母的注意力主要集中在数学、语文、英语等学科上，而信息技术的学习，主要是为了让学生掌握基本的操作技巧，而不是对信息技术深入学习。在科技发达的当下，我们必须引导学生重视对信息技术的学习，使之与教学目的相适应，为社会培养出更好的人才。

（二）对创客教育理念理解不深

小学生因为年纪较小，在学习信息技术时，往往会把教室里的东西当作一种游戏。同时，由于教师对创客教育的理念的理解不够深入，不能进行有效的教学创新，只能将基本的知识传授给学生，不能对知识进行适当的扩展。教师并没有制订出一套与创客教育相适应的教学方案，而且考试的内容都是一些简单的试题，只是为了完成作业，并没有从真正意义上培养学生的创客思维，也没有意识到信息技术的重要性。在这种情况下，信息技术的教学功能将无法得到充分的发挥。

（三）教学缺乏实践操作运用

信息技术与语文、数学、英语不同，信息技术是小学生的必修课，必须有一定的理论基础，才能让学生有机会去实践。然而，很多教师没有给予学生足够的实际操作时间，加之学生的理解能力有限，对理论知识的理解也不够透彻，这对学生信息技术的掌握和综合素质提高都是不利的。目前，在小学里，讲授式教学依然是主流，大多数教师都没有改变这种教学方法，学生的实践活动时间被大大压缩，对信息技术的理解仅仅停留在学校的学习阶段，并没有引起足够的重视，也不愿意在课堂上做太多的练习。

四、创客教育背景下加强教学的思路

近几年，随着我国新一轮课程改革的实施，各种新型的教学观念不断涌现。将创客教育思想运用于小学信息技术课程教学，可以有效地改进目前的基础教育状况，提高学校信息技术的教学品质。下文以创客教育为指导，探讨了小学信息技术的教学对策。

（一）转变教育理念，培养学生创客精神

信息技术是一门综合学科，随着现代信息技术在人类社会各个方面的普及和运用，与各个学科的关系也越来越紧密。我们要让学生将信息技术与家庭生活相结合，在不知不觉中培育他们的创客精神，并渗入创客的教育思想。例如，教学《图像的合成》一课，教师要积极地提出问题：我们每天都会见到各种色彩丰富的图画，你觉得它们是怎么做的？继而，教师再指导学生做图片，运用影像综合方法，让学生将信息技术与生活紧密相连，在观看视频的过程中，更好地了解和掌握知识。

（二）理论与实践相结合，培养学生动手能力

在过去的信息技术课上，教师会教学生画图，并运用信息技术开展一些实践，这些都是比较偏重理论性的。教师还应当让學生有足够的时间去思考与理解，例如在讲解了计算机美术的基础上，剩余的时间则由学生自己动手，老师可以安排一些作业，让学生在听课后，画出自己喜欢的动漫，以及感兴趣的场景，以此来锻炼他们的创造力，同时也可以让他们将理论和实践相结合，增强他们的独立学习能力。

（三）组织小组合作，提高团队凝聚力

就现阶段小学生的整体素质而言，他们个性特征非常突出，在学习和生活中我行我素，以自我为中心，不肯接纳别人的观点，不认可别人的成绩，因而很难与同学们建立起良好的关系。创客教育更是一种团队合作，教师要根据创客的教学理念，组织学生建立学习小组，让他们发挥想象力，培养他们的团队精神，让他们发表自己的意见，提出自己的想法，然后由他们来展示，最后由教师来评判。

（四）注重分层、任务导学的实施

在教育实践中，教师要根据学生的实际发展特点，采用“由易到难”的教学方法，把作业分解为最简单的练习，然后根据学生的学习进度，逐步提高作业的难度，最后达到理想的效果。例如，在“flash逐帧动画”的教学中，为了让学生更好地理解“帧”的概念、类型和操作，教师可以采用微课的方法，将有关的内容通过微视频的形式呈现给学生，并引导他们顺利地书写“一”，并与书写、倒计时等任务相结合。在课堂上，学生按照各自的水平来完成相应的练习，达到了自己的创意心愿，并成功地完成了创客的教学工作。

（五）优化教学内容设计

在教学过程中，教师要不断更新传统的信息技术，使教学内容更加生动、更加丰富，从而更好地满足学生的創造欲望。例如，在“图画编辑软件”的教学中，教师要强化教学指导，让学生熟悉LOGO的小乌龟和 Scratch的小猫咪，并鼓励他们把这两种软件结合在一起，以达到对基本软件语音和灯光感应的有效控制，并激发学生按照自己的创意，创作出新颖的作品。

（六）创设优质教学环境

研究结果显示，强化创客教育方法的运用，能为学生创造良好的教学环境，激发他们的学习热情，从而促进他们在日常生活中的积极实践。同时，教师也要在旁协助、引导、设定问题，让学生进行独立的思考和集体讨论，从而进一步巩固所学知识，加强和提升现代小学信息技术的教学质量和效能，促进整个小学教育的发展和提升。

（七）优化教学计划与方案

为进一步加强创客教育方法在小学信息化教学中的运用，教师应优化和完善创客教育方法，从而使其成为一种有效的教学手段，促进创客教育的有效开展，促进我国信息技术教育事业的健康发展。

（八）合理运用计算机软件

在当前的教育实践中，教师过分强调了软件知识和操作的重要性，而在课堂上，计算机的应用却没有被摆在应有的位置。然而，在创客教学模式中，教师应清楚地认识到工具软件的本质和含义。在进行知识点教学时，教师要根据自己的教学内容来设定问题，例如：老师怎样教计算机知识？教师会让学生分组，让他们自己去思考，在小组讨论结束后，学生可以互相交流，教师要发挥学生的想象力，让他们把自己的想法变成投影在多媒体上的幻灯片，再用创客的方式来回答问题。这样，学生通过运用信息技术，就可以提高创意水平，增强自己的学习能力。

（九）注重学生实践操作

创客教育要求学生在实践中进行理论上的论证，这就需要他们自己努力。学生通过实际操作，可以更好地了解和认识信息技术。

比如，在四年级“WPS演示模块”的专题活动中，教师可以根据学生的学习进度和课程内容，安排两个课时，让他们就“自然之美”做一个示范。由于学生的知识水平有限，因此，教师可以将不同班级的学生分成不同的小组，进行分组式的探究，让他们独立地探索信息技术的知识。每个小组在做演示的时候，都会掌握插入图片、插入艺术字、设置字体等一系列的操作。在操作过程中，教师起到了引导作用，同时也激发了学生的创造力和想象力，这样就不仅仅是从课本上学知识，还要结合生活的实际来学习。在展示过程中，学生还可以融入自己的想法，从而更好地实施创客教育。

五、创客教育模式应用于教学时的注意事项

（一）对教学效果进行合理的评估

众所周知，在教学任务完成后，需要对教学质量和效果进行评价，在反思总结中不断提升教学的质量水平。然而，在传统的小学教育中，由于缺少科学、合理的评价手段，不能正确地评价学生的学习状况，也不能正确地评价教师的教学质量。为此，我们必须改革教学手段，以保证教学工作的科学性和合理性，从而提高创客教育的质量。

（二）提高教学资源整合的水平与效率

通常情况下，在实施创客教育的过程中，教师要充分发挥其优势，有效地整合和管理教学资源，激发学生的学习兴趣和主动性。教师要充分利用各种教学资源，充实自己的专业知识，提升自己的学科素养，促进学生的健康成长和全面发展。

总之，创客教育的宗旨就是要不断地进行创新，让小学生意识到信息技术的重要性。要加强师生间的沟通，改变传统教育观念，培养学生的创客精神，科学地安排教学内容。要充分运用计算机，使教学方法更加灵活，并在实际工作中不断地创新和提高，从而促进信息技术教育教学的持续发展。