激发自主学习意识培养自主发展能力

◇周 游

学生自主发展能力的培养是新形势下对中小学学校的要求和挑战。本文从激发学生自主学习出发，对如何培养学生自主发展的能力提出相应的对策与思路。

一、导言

中小学“核心素养”中讲到“自主性”是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。在我们小学数学课堂教学中主要是激发学生自主学习，让学生成为真正的主人，使其在轻松愉悦的教学环境中创新地发现问题、解决问题，培养学生的自主发展能力。

二、例析

教育的根本目的之一，就是在教师的指导下，通过自主学习，使学生的认知水平不断提高。自主学习是建立在学生自我意识上的“能学”，是以学生内在学习动机为前提的“想学”，是以掌握一定的学习策略为保障的“会学”，以及以学生的意志控制为条件的“坚持学”。它包括三个流程：自我监控、自我指导、自我强化。学生是学习的主体，培养学生自主学习的意识、方法、习惯和能力，是实现学生自主发展的客观需要。

（一）创设互动情境，促进自主学习

数学是一门比较枯燥的学科，很多时候需要学生及时地运用思维能力，积极主动地参与到具体的教育活动中去。如果没有一个比较合适的情境，自然就无法让学生提起兴趣。教师抓住小学生的特性，掌握他们的年龄特点，为学生创设出快乐的学习情境，就能产生较好的学习效果。学生自主学习能力的培养在恰当的情境中得以实践。教师在教学中要利用图文、语言、简单的教具以及多媒体技术给学生展示一个动态的学习过程，让学生愿意参与到学习中来，并且能够更形象地掌握知识和内容，感受到知识的乐趣。

在教学活动中，师生、生生之间要进行合作互动。首先，要将学生放置在主体位置，结合具体的体验来形象直观地感受到具体教学的乐趣。在“分数乘法”的教学中，主要表现在师生的互动与合作、课堂的积极参与以及课后的巩固活动中。

在“分数乘法”的课程中，教学目的已经设置了学生观察、讨论、比较的环节。这一环节可以让学生积极地展示自己的看法和认识，参与到具体的教学中来。

例如：10朵小红花的2/5是多少呢？

师：同学们，我们先将10朵花平均分为5份，那么每份是多少呢？

生：两朵为一份。

师：我们是怎么用数学算式来表达的呢？

生：10÷5=2

师：很好，那么其中两份是多少朵花呢？

生：是4朵。

师：同学们该如何用算式来表达呢？生：10÷5×2=4

师：这样啊，就是10朵花的2/5的表达式。还可以写成什么样的算式呢？

生：10×2÷5=4

师：从这个例子中，我们是不是明白了分数的乘法是什么样的？

生：是。

从这个案例中，我们可以看到教师和学生的积极互动。学生能够在教师的引导下积极地展示自己的思维和认识，将各种理解的成果体现出来。这是学生自主学习的体现。

其次，给学生创造“成功”的机会。教师要结合实际，创造机会，让学生能在不同的场合展示自己，树立信心。平时，有计划地组织他们多参加各种有益活动，多给他们创造一些表现自己才能的机会，增强自信心，鼓起上进的勇气，恢复他们应有的自尊和自信，使每个学生毕业后都能以健康、积极的心态面对人生。

最后，注重评价，激励为主。我们在教学过程中，与其花费很多时间和精力去苛求学生，不如细心发现其优点，通过语言、情感和恰当的教育方式，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定和赞扬，从而产生学习的内驱力，使学生的积极性得以发挥。

（二）强化“合作学习”，关注个性化发展

在“分数乘法”的学习中，设置了互动合作的环节。在上一个教学案例中，我们已经看到师生之间的交流情况。师生之间的问与答已然成为常规的课堂互动形式了。在学生学习过程中，小学生的自主学习还表现在学生之间的互动与探究。

比如在解决课堂练习的时候，将学生分成学习小组，然后各小组开展自主解题活动，并且以竞赛形式将学生的运算结果展示出来。

例子，一瓶饮料一共900毫升，计算：

（1）3瓶饮料多少毫升？

（2）一瓶饮料的2/3是多少？

（3）4瓶这样的饮料的1/12是多少？

班级的学生被分为了三个大组，每组又有三个小组。这些小组内进行自主解题，并且由组长负责将答案展示出来，看看哪一组做得最好。

学生非常积极地参与到探究和解答的过程中。学习热情很高，并且还不断地争着向老师展示自己的研究成果。这期间，教师没有直接干预学生的学习活动，但是学生却能够积极主动地参与学习活动。整个活动过程既热烈又具有实效性。

三、结语

教育管理中，全面的、细心的、贴心的教育才是以人为本的教育，教育也才能做到以人为本。作为教师，在教育教学中应尽量张扬学生的主体性，尽力营造一个平等、自由、民主、宽松的氛围，从学生的现实个性出发，真正做到信任学生、尊重学生、从自身做起，从细节着手，就一定能达到“以人为本”，实现学生的自主发展，让教育事业更添亮彩。