创意表达 抒发真情

苗文娟

时光如流水一般匆匆逝去，蓦然回首，发现有太多记忆留在我们的脑海中，无法抹去。回头看看自己曾经走过的路，回味，是我们成长路上的重要一环；回味，能使我们认真审视自己，发现不足并及时改正。

请以“回味”为题目，写一篇作文。

要求：①表达自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

回味

上小学时，我最盼望的事就是快快长大，但当我终于离开了小学，升上了初中，经历了两年的初中生活，我才发现小学的生活是多么令人回味。我有时会忍不住想，如果再回到六年级，我会怎么做，用什么样的方法来度过，可惜这终究是不可能的，过去了就是过去了！（开头语言平淡，不够吸引人。）

我很感谢我的小学老师，我真的好想他们！班主任好像一个安全的避风港，时刻为我们遮风挡雨。我们不舒服，他会带我们去医务室；我们放假了，他会提醒我们写作业；我们考砸了，他会耐心地为我们分析原因……他都是为我们好呀！（缺少关于“我”“回味”的独特情感表达。）

同学们都说语文老师“凶狠”，但我却不这么认为，他是我成长道路上的指明灯。小学时的我只想快点儿放学，惦记着回家玩游戏，他却时刻关注着我，耐心教导我，即使那时我并没有放在心上，他却一直没有放弃。后来，我被语文老师打动，渐渐爱上了语文，因为他，我改变了自己。（从班主任写到语文老师，中间缺少过渡。用“指明灯”来比喻语文老师，缺少典型事例，难以令人信服，不能打动读者。）

我还想感谢体育老师。他使我“重生”，帮助我成为一个出色的运动员。他每天都指导我训练，还带我参加了许多比赛，增长了我的见识。所以，我一直十分感谢他。真想让他看到如今的我是多么出色啊！现在回想起来，还真是有一点儿怀念。当时，我怀着为学校争光的信念去比赛，现在想想，这是多么值得回味的事呀！（语言表达没有创意，对于体育老师的感情浮于表面，不真切。）

今天，我终于变了，从当初那个不懂事的小孩成长为现在的男子汉，老师，你们会不会为我感到自豪？老师，谢谢你们当初的教诲！（是怎样的“男子汉”？没有体现出來。）

在成长过程中，我们做过许多事情，有成功的，有失败的，有高兴的，也有后悔的，这些事都值得我们去回味。我们通常会记住使自己兴奋快乐的事，失败的、令人伤心的事就更难以忘记了，只有牢记当时的痛苦，才不会重蹈覆辙。所以，人生中的每一件小事都值得我们细细回味。

（结尾太空洞，泛泛而谈，应通过对几位老师的回忆写出自己的独特感悟。）

升格指导

有些同学常常有这样的困惑，明明积累了许多写作素材，但一下笔，写出来的作文总是寡淡无味，可读性不强。要想解决这一问题，就需要用心雕琢语言，进行创意表达，这样才能写出独特感受，抒发真情实感。

1.用心雕琢语言，进行创意表达。

作文语言要出彩，就要做到准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。对于这篇作文来说，既然是“回味”三位不同的老师，那么，三位老师分别有怎样的“味道”，一定要准确、鲜明地写出来，不同的老师给“我”的感受一定是不同的。要想语言表达形象生动、有创意，可以综合运用多种修辞手法。原文对三位老师的描写没有体现出题目的“回味”，如果升格时用食物的滋味进行比喻，就显得新奇巧妙、耐人寻味了。

2.写出独特感受，抒发真情实感。

这篇作文“回味”了小学生活中给“我”留下深刻印象的老师。这三位老师为什么值得回味？因为老师们对“我”严格要求，帮助“我”成长进步，对“我”关爱有加。在升格时，需要引用具体事例，增加细节描写，写出独特感受，抒发真情实感，这样才能使作文富有情味，回味无穷。