我眼中的校园生活

鲍亚民

阅读下面的文字，按要求作文。

在学校里，我们与教室为伴，与老师为伴，与同学为伴，一定有许多见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。

要求：①中心明确，内容充实具体，有真切的体验和真实的感情；②注意书写规范工整；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④不少于600字。

审题意，明要求。材料中，“见闻”“感受”“想法”限定的是一个短镜头、一段短暂的时间。要注意选取让我们印象深刻的，与老师、同学有关的校园生活的素材来写。写作时也可以描写学校生活中独特、细微而又具体的典型情节，如同学的一个微笑、老师的一个眼神等，重视细节描写。

定主旨，巧选材。校园生活中，用过的教室，见过的老师，结识过的同学，我们一定有很多见闻、感受和想法。我们可以记录与老师、同学相识的难忘情景，或通过与老师、同学相处的故事，表达自己对老师的感激之情，对同学友情的珍重等。

布结构，定写法。可以通过叙写独特的情景和对话，表现“相识瞬间”的情感反应或心理变化。叙事方式上，要注意叙述的视角，把时间、地点、人物写清楚，也可以稍作延伸，补叙一下以后的交往情形。

“女足教头”——郝海彬

◎丁 琼

傍晚，红霞满天。

十几位女孩在足球场上奔跑着，黑白相间的足球在她们脚下翻滚。

“快！加油！好球！……”

一位穿着白色运动短裤的小伙子在足球场边专注地看着场上的训练情况，不时地冲进场内给她们做示范，他口里也不时地传出简短而有力的喊声。

这个小伙子就是校学生会体育部部长、“女足教头”郝海彬同学。要说校女足队的组建可绝对少不了郝海彬的功劳。

那还是在去年三月份“冶建杯”全校男足比赛时，郝海彬看到场外有众多观看比赛的女生，而且这些女观众都很投入地呐喊着，于是他联想到学校女生并不比男生少，何不让她们也来参与足球运动呢？让她们也上场踢踢足球，展示一下巾帼风采。

和部分同学交流后，他便动用自己身边的所有资源开始了女足队员的选拔与训练。

第一步，郝海彬和其他学生会干部一起，筹备四个代表队，没想到七年级组十个班，每个班都各自组织了一支代表队，八年级组也组织了四个联队。参赛队伍一下子比原定的计划多出两倍多。

虽然许多女同学没少看足球比赛，但是对于足球规则，她们知晓的并不多，就更不要说踢球技巧了。于是从3月下旬起，每天早操和下午自由活动时间，郝海彬都会组织几名男生一起为女生们当“业余教练”。于是也就出现了开头的那一幕。这样一来，本来就不多的休息时间，对于郝海彬来说就更少了。那一阵子，他经常忘记吃饭。

经过大家的共同努力，尤其是郝海彬的有效组织，校首届女生足球比赛如期舉行，整个赛事流程非常顺畅。当最后公布结果时，一旁的郝海彬笑了，老师们笑了，那些参与这次赛事的同学笑了，在足球场上挥洒过汗水的女同学们也笑了……

点评

1.重点突出，特征鲜明。校首届女生足球比赛的成功举办，是郝海彬作为体育部长的一大成绩。这篇作文很好地把握了这点，也紧紧围绕这点来写，着重写了郝海彬如何想到组织女生足球比赛，又如何组织训练；两个方面有详有略，作文的重点突出，一个有创意的认真负责的学生干部形象跃然纸上。

2.布局精巧，匠心独具。在结构安排上，先从一个富有代表性的活动场景写起，既交代人物活动的背景，也为下文主人公出场做好铺垫。主体部分采用倒叙的手法，先撷取一个特定的点，从而巧妙地引出主人公，表现郝海彬爱创新的特点，也为女子足球队的组建奠定了很好的基础。最后写参与这次赛事的同学因成功而笑，也因付出而笑，因责任感而笑。全文写来结构自然紧凑，独具匠心。

老师们的笑

◎张振辉

我爱看人笑，特别爱看老师们笑。经过多年的观察，我发现，老师们的笑，有时会“不可思议”。

语文老师——火热的笑

我见过的语文老师都属于“性情中人”——喜、怒、哀、乐非常明显。我想，这可能是“语文”这一学科造就的。因为教语文，朗读必须洪亮，更重要的是，教语文得与文章打交道，而文章内容大多与人的感情有关。所以说，语文老师笑的时候，挺爽朗的，十里外都能听见，而且她一笑，大嘴一咧，雪白的牙齿一露，让人觉得十分豪放，不拘小节。这种笑，属于“豪侠版”：用英语老师的话叫——“Have too much yang”！（有太多的“阳气儿”）

数学老师——神秘的笑

与语文老师相反的，当是数学老师的笑了。或许是数学上“证明”的需要，数学老师一般都显得很稳重，而笑也是如此，若不是非笑不可的时候，数学老师才不笑呢！要笑，则先微笑，而后嘴角略微向上提，最后才能看出老师在笑。可以说，数学老师的笑，属于“侦探版”：笑得有些神秘，可能也是花心思最多的笑。

英语老师——腼腆的笑

既不火热又不神秘的笑，要数英语老师了。英语，既需要流利地说，也要冷静地思考，因此英语老师的笑，既有语文老师的特点，也有数学老师的特点，总的来说，两个字——腼腆。这种笑，属于“淑女版”：笑不露齿，皮笑肉也笑，刚中有柔，笑得也最美。

物理老师——张狂的笑

我所认识的物理老师都非常“张狂”，我想，大概是因为物理太有趣了，物理老师在其中乐此不疲、非常投入的缘故。

看吧！那位五十出头的小老头儿，眼睛不大，天天风风火火地四处瞎窜，讲起题来非常幽默（他自认为）。我们听后未笑，可他自己却常常先哈哈大笑起来，弄得我们不知所措。

笑一笑，十年少。我们的老师笑的方式，跟他们自己教的学科有很大关系。嘿！有时还真不可思议！

点评

1.选材精到，语言风趣。作文以几位老师的笑为主要描写对象，对几位老师如何笑及其原因，也作了非常有趣的“探讨”，而且还将他们的笑分别以“豪侠版”“侦探版”“淑女版”“张狂版”予以命名，说明小作者平时对老师的笑比较留心，对生活比较用心观察。这点值得提倡！

2.布局精巧，匠心独具。作文采用了几个小标题，表现了每位老师具有代表性的“笑”，这样的安排，使得各个部分的内容一目了然，层次分明，结构清晰。另外，作文采用“总——分——总”的形式，结构紧凑，浑然一体。