句子仿写

李弗不

【考点阐释】

句子的仿写最能直接地检测出考生的语言能力。综观2015年全国各地中考语文试题，不难发现仿句题仍是热题。句子仿写，就是按照题目已经给出的语句的形式，根据要求写出与之相仿的句子。涉及到句子的内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等要求，其核心是句子内容和句式特点，考查的是语言表达能力。一般题型为续写式、嵌入式、命题式、开放式。

【方法必备】

一、弄清题目要求，掌握思考方向

内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，仿句要与例句一致；修辞上，仿句要与原句相同；写法上，仿句要善于联想、想象。总之，应做到形神兼备，“形似而意谐”。

二、认真分析原句或例句的特点

注意理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写句子的句意与原句句意的一致；注意原句的句式特点，如果是复句，要特别注意分句间的关系，要注意关联词的使用。有时，原句在标点中也有暗示，如分号要写并列关系的复句，冒号表示要总括；注意原句的修辞手法，要准确使用相同的修辞手法；注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；注意原句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。

三、组织好语言

表达力求简明、连贯、得体，字数与原句一致，不应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。

四、检查验证

审视所仿写的句子，注意与原文语意相连、文脉相通。

【分类训练】

一、直接模仿例句式

即直接给出一个例句，要求仿照该例句，再写一个或几个类似的句子。

1.模仿下面的句子，写一个类似的句子。

例句：看到燃烧了一半的蜡烛，悲观者会说蜡烛的一半已经燃尽；乐观者会说蜡烛的一半还可以照明。

仿句：

2.仿照例句，写两个类似句子。

例句：我非常喜欢乘坐飞机，喜欢那舷窗外奔腾不息的无边云海。

仿句（1）：

仿句（2）：

3.仿照下面的句式，选择恰当的内容，再写至少三个句子。

例句：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

仿句（1）：

仿句（2）：

仿句（3）：

二、规定开头或话题式

即给出一个词，或者一个话题，要求考生用所给的词或话题来进行句子仿写。

1.围绕“尊严”的话题，仿照下面的句子，至少写出两个类似句。

例句：一个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。”

仿句（1）：

仿句（2）：

2.仿照下面的句式，用“通俗”开头仿写恰当的句子。

例句：流行如果是指形式与语言，自然很好。

仿句：

3.仿照下面的句式，用“知识”开头仿写恰当的句子。

例句：文化品味说来是一个很虚的东西，但缺少它就是让人瞧着俗气。

仿句：

三、按照关联词拟写式

即给出特定的关联词，要求使用关联词写句子。

1.仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。

例句：假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

仿句：

2.仿照例句“不必说……，也不必说……，单是……就……”的句式，写一个类似的句子，不得少于30字。

例句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

仿句：

四、兼用修辞手法式

即规定用一种或几种修辞手法仿写句子。

1.仿照下面的句式，运用拟人的辞格，另写一组句子，要求选择新描写对象，意思完整。（不要求一定与原句字数相同）

例句：雪，飘舞，旋转，坠落，聚集，只要有适宜的低温，在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景，不断强化自我，扩展自我。

仿句：

2.仿照画线句式，用比喻的辞格，把空缺处的意思补充完整，使之构成有力批驳“中国威胁论”的整体句意。

中国发展较快，正逐步强大起来，国际上某些人便别有用心地散布“中国威胁论”。对此，我们完全可以反驳道，判断一个国家是否构成威胁，不在于它发展快慢，是否强大，正像一个人 ， ，而要看他的品德和为人。

3.仿照画线的句式，在空缺处填上相关的句子，使前后文意贯通并构成排比句。

生活是一本教科书。在这本书上，我学会了许多东西：在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧； ， ； ，

。在生活这本书的引导、启示下，我不断地成长、成熟。感谢生活！

五、名言警句理解感悟式

即在句子当中嵌入名言警句，或就对名言警句的感悟或理解而写句子。

1.仿照例句，用“当某某说……我懂得了……”的句式，至少写两句类似的句子。（句中必须含有名言警句）

例句：当文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我懂得了死的真正含义。

仿句（1）：

仿句（2）：

2.仿照画线句式，写出后两句。

潇洒是一道存在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是

，“一览众山小”是 。

六、切合语意语境式

即要求按照整句或整段话的语意或语境写句子。拟写这类句子的时候，一定要先考察一下整句或整段话的整体意思再写。

1.根据语境，在横线上仿写恰当的句子，要求前后衔接，并与上句或下句句式一致。

（1）家可以___________，______________；家可以缩得很小很小，仅两个人也打得不可开交。家可以绿树成荫繁花似锦，围起一个小鸟的天堂；（2）家可以___________，_____________。关键是需要每位成员既是国王也是士兵，建设它，守卫它，和谐地调整家的内政外交，处理好家的边关防务。

2.仿照下面的句子，写两个句式一样的句子，填在横线上，意思必须与整个语境吻合。

当葱绿的叶子逐渐变黄、纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；

， ； ，

。生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的收获。

七、模拟创新对联式

对联分上下联，而且上下联对得是非常工整的，仿写时一般是写下联，写出的下联，必须与上联构成一副完整的对联。

1.仿照上联的句式，写出能够与之相对的下联。（要求：字数相等）

上联：年难过，年难过，年年难过，年年过；

下联：________________________________

2.仿照上联的句式，写出能够与之相对的下联。（要求：字数相等）

上联：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出；

下联：

八、哲理内容创拟式

即所写出的句子和所给出的例句一样，要包含一定的哲理性。

1.仿照例句，按要求写句子。

例句：海燕和企鹅虽然都在暴风雨中挣扎，但一个在搏击，一个却在躲避。搏击者展示的是可歌可泣的人生，躲避者留下的是人生的懦弱。（要求：①句子的结构与上文相似。②内容上有一定的哲理性。）

仿句：

2.根据下列句子所描述的情境，以“美，有时是不能采摘的”为开头仿写包含生活哲理性的句子。

美，有时是不能触摸的。比如，群山的美景倒映在水中，不过，一旦把手伸进水中，那美丽如画的风景就会立刻支离破碎。

仿句：