标点符号

丁红

【考题解析】

标号和点号，合称标点符号，是中考考查的重要考点。那么，中考常考的标点符号有哪些呢？它又是如何考查的呢？我们有没有什么好的应对方法呢？下面笔者就中考常考考点，分别进行讲解。

一、常考省略号

省略号是中考常考的一个标号，其考查形式是设误考查，常常和“等”字连用，或者与破折号混用来设置错误项，让考生进行辨别。例如：

1.天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。（2015·湖北恩施卷第7题A项）

2.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。（2015·湖北黄冈卷第11题D项）

省略号本身就带有省略的功能，在其前或后再加上一个“等”字，属于语病中的语意重复，是错误的用法。因此考生只要看到省略号和“等”字连用，就可立即断定其选项是错误的。有些病句题也常常设置这样的错误项。

3.平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱……红油就冒出来了。（2015·四川凉山卷第5题C项）

这里的省略号应该改为破折号：吱——红油就冒出来了。在句子中破折号表示声音的延续，而省略号没有这样的作用。

所以，我们应了解省略号的一般用法：表引文有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。

此外，还要注意区分省略号与破折号的区别，并在平时加强训练，从而准确掌握省略号的用法。

二、常考问号

问号是表示疑问的，句子没有疑问也用问号就是错误的；或者，一个疑问句连续使用多个问号，也是错误的。命题者常常这样设题进行测试，考生要注意这类设题陷阱。例如：

4.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？（2015·四川广安卷第5题B项）

5.《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？（2015·江苏泰州卷第2题A项）

6.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？（2015·山东潍坊卷第5题B项）

7.NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？（2015·湖北随州卷第6题C项）

不能一看到“哪、哪些”“如何”“什么”“谁”……这样的词语，就用问号。其实，以上四句话都不是疑问句，而是一般的陈述句，所以，这四句中的问号都应该改为句号。

8.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”（2015·湖北黄冈卷第11题C项）

此句问号的位置不对，应该置于句子末尾，因为“罗丹大师”是被问的对象，即为“你”的同位词，所以，也应该包含于疑问句中。

此外，还应该注意一点，选择问时，也只用一个问号，且放在句末。如：“你是今天去呢，还是明天去？”

三、常考冒号

冒号用法较多：用在称呼语的后面，提示提起下文；用在“说、想、是、证明、宣布、例如、如下”等词语的后边，表示提起下文；用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用在总括性话语的前边，以总结上文等。但是，插说、无停顿时，不能用冒号。例如：

9.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” （2015·山东济宁卷第2题A项）

“他对我说”是插在一句话中间的，这样的插说，不能用冒号，只能用逗号。

10.中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。（2015·湖北恩施卷第7题B项）

此句中，冒号不能用在无停顿处，“发出”后不能加冒号。

11.近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。（2015·山东潍坊卷第5题A项）

此句中的冒号，应该改为破折号。因为，用冒号就要管到句末，而实际上，这里只是注释一下“烈士”一词，所以，应用破折号。

四、常考句号、括号的置位

句子带有引号时，引号句末的句号是置于后引号外，还是后引号内，这要看具体情况而定。例如：

12.快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”（2015·山东临沂卷第5题C项）

此句的句号应该置于后引号外才正确，为何呢？因为“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”，不是独立句，只是整个句子的一部分，所以应该把句号放在后引号外。如果是独立句，则可置内。

13.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。（2015·四川广安卷第5题C项）

这句应该去掉引号中的句号。因为它不是独立句，不可保留引号中的句号。

14.《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。（2015·湖北恩施卷第7题D项）

此句括号应放到书名号之后，要这样放“《辞海》（彩图版）”，因为小括号是注释“《辞海》”的。注意，小括号注释谁，就紧跟谁；如果是注释整个句子的，则置于该句的句号后。

五、常考顿号

顿号是最小最短的一种停顿。顿号有几种误用情况：并列词语之间未用顿号，分句之间误用顿号，连词之前误用顿号，多层次的并列词语之间误用顿号，概数之间误用顿号，约定俗成的并列词语之间误用顿号，数字序号后误用顿号……例如：

15.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。（2015·湖北黄冈卷第11题A项）

“风让它欢欣”“雨也让它喜悦”，这是两个分句，它们之间不能用顿号，而应用逗号才正确。

16.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。（2015·山东济宁卷第2题D项）

这句中的顿号简直乱了套，不同层级的内容，都处于同一个层级，显然是不对的。应该把第一个、第三个顿号改为逗号才正确。

六、常考分号

分号主要用于复句内部并列分句之间的停顿。在复句中，凡是用逗号无法清楚表达句中并列分句关系的，都用分号。在设置选项时，命题者常常将并列分句的标号弄混，导致句子关系混乱。例如：

17.有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。（2015·山东潍坊卷第5题D项）

“有的地方”“有的地方”这显然是有层次的，不能一味地使用逗号。此句应该把第二个“有的地方”前的逗号改为分号。

18.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。（2015·四川广安卷第5题A项）

这句中的“太阳”和“雨水”，显然是并列层级。所以，应该把第二个逗号改为分号。

19.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（2015·山东济宁卷第2题B项）

句中“仰之弥高”与“钻之弥坚”处于并列层级。所以，第三个逗号应该改为分号。

【即学即练】

一、请你在下列各句横线上填出准确的标点符号。

1.杨朔的散文有三大特征 浓郁的诗意；新颖精巧的构思，曲折有致的结构；语言凝练、活泼，含蓄、明朗。

2.“阿义可怜 疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。

3.小溪首先遇到的就是那些草丛。它们明白

自己力量还不够大，只能委屈地从草的脚边绕着流过。

4.溪水从石缝里一滴儿一滴儿渗出来，从草根下一个泡儿一个泡儿冒出来了。它们却有些顾虑 夏天走过的地方现在有的已长满了青草，有的躺满了枯枝落叶，看来它们又只得探索着跋涉前进 一切只能靠自己了。

5.巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅极好的风景画，神奇而秀美

现在却看不到这样的画廊了。

6.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的 科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的 它作用于心灵。

7.直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也以打柴为生，比她小十岁 大家所知道的就只这一点。

8.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映 好一派万紫千红的灿烂春光。

二、请你修改下列句子中误用的标点符号。

1.“现在有一件轻而易举的工作要派你们之中最懒的人去做。”老师对站在他面前的20个学生说：“最懒的请举手。”

2.阵地上，“提高警惕，保卫祖国。”“全力以赴，务歼入侵之敌。”等醒目的大标语，在阳光下显得格外耀眼。

3.在会上，同学们提出了“为祖国而读书，人人争做三好。”的口号。

4.坐在车上的战士高呼：“决战”“决战！”的口号。

5.我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。

6.一条穿过草坪的水泥小道，把人们引入俱乐部明朗宽敞的大厅：大厅中央，挂着毛主席的巨幅画像；两边是“我们的朋友遍天下”和“全世界人民大团结万岁”的油画，色彩鲜艳，形象生动。

7.不久，国民议会迁到法皇的内宫凡尔赛去（在巴黎城西南十八公里）。

8.1861年以后，那拉氏（慈禧）曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式）指使大刽子手曾国藩、李鸿章、左宗棠等，并勾结帝国主义强盗，组织“洋枪队”，疯狂地镇压了太平天国运动。