记叙文阅读之理解关键词句

邱志民

【开篇导语】

“理解文中重要词句的含义”是中考语文试题中现代文阅读的必考内容。理解词句含义，要求考生联系文章的中心思想、作者的思想感情以及上下文内容等，准确地把握词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。

【典例呈现】

一、（2014·江西卷）阅读下文，回答问题。

木瓜树的选择

□林清玄

路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。

这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到这样的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？

我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。

生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！

向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。

万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。

在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑，为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？

就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。

我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。”

随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，也有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。

“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者吸食有形的毒，受毒品所牵制;浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所牵制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。

一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园之路，如果有选择，就有美好的可能。

一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰困的生活，或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那善美的花园而投生此世。

万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？

（选自《林清玄散文自选集》）

分析下面的句子，说说黑体词是如何刻画出吸毒者的生存状态的？

他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。

二、（2014·山东泰安卷）阅读下文，回答问题。

壶口的黄河

□肖 铁

在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道;太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样;而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！

车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。

天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。

等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音;眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。

想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼;下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色， 水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。

黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒、像高昂、像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。

只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？

这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？

路德维希[注]为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！

（选自《散文选刊》，有改动）

[注]埃米尔·路德维希（1881～1948），德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。

第八段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。

【考点解析】

◇考点一 理解词语的含义

[思维轨迹]中考对词语的考查，主要考点有：词语在具体语境中的语境义;代词或其他词语在特定语境中的指代义;词语的表达作用;多义词在具体语境中的不同含义等。例1主要考查对重点词语的理解与赏析。解答此题，首先要弄清楚“弓曲”“迷离”在句中的意思，再分析该词在句中的用法，最后分析这个词语对描写对象的表达作用。

[参考答案]（2014·江西卷）“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态，形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。“迷离”一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想、没有目标的精神状态。

◇考点二 理解句子的含义

[思维轨迹]理解句子的含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。例2考查对重点语句的理解。分析“这才是中国的河”的含义，关键在于准确把握“这”指代的是“壶口的黄河”，这就要求同学们应联系上下文，结合“壶口的黄河”的特点来作答。

[参考答案]（2014·山东泰安卷）（1）壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。（2）壶口的黄河激流澎湃，充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神。（3）壶口的黄河是中华文明的发祥地。

【技巧总结】

一、理解词语的基本义是理解词语的特殊语境义的基础。

理解词语的语境义的方法有：1.从字形上推断出其本义和与其相关的事物，联系上下文确定其含义。2.运用联想与想象，借助已学的知识推断词语的用法及含义。3.借助上下文的联系，找出文中与该词有关的线索或信息。有些词语的临时义往往是基本意义以外的，或与基本意义在词义、色彩、感情上有差别的意义。所以考生在阅读过程中，必须透过词语的表面意义，结合作者的情感脉络、说明逻辑等具体的语言环境，深刻体会、理解作者遣词造句的用意。

二、理解句子含义，最重要的就是要联系文章整体，联系具体的语言环境，考虑句子在具体语境中的含义。

1.联系文章的中心思想理解句子在文中的含义。当我们剖析语句在文中的含义时，首先要考虑语句与文章中心思想的关系。2.联系人物形象，理解句子在文中的含义。3.结合作者的感情理解句子在文中的含义。4.联系上下文理解句子的含义。5.联系修辞特点理解句子的含义。6.从句子中的重要词语入手。7.从句子的语法入手。8.从文章的写作背景入手。

【专项训练】

1.请结合语境，解释《木瓜树的选择》中“浮浪者”的含义。

2.你怎样理解《壶口的黄河 》第六自然段“黄河站立起来也是一个飞跃”这句话的含义？