语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

刘步春

一、消除歧义，表意明确

1.少用单音节词，多用双音节词，如“15日前去汇报”有歧义，将“前”改用“之前”，歧义就消除了。

2.调整语序，交代明确，如“他背着总经理和副总经偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”一句，可以调整为“他背着总经理，偷偷地和副总经理一道，把这笔钱……”，或者“他背着总经理和副总经理，把这笔钱偷偷地……”

二、抓住中心，理顺逻辑

1.抓中心，明关键。一个句群，由若干句子组成，却表述一个中心，句序的安排必然围绕这一中心。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用，如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等，是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。

2.抓思路，明特点。语段内部的句子排列次序具有不可随意更改的逻辑性，句序安排有一定的规律：或以空间先后为序；或以时间先后、事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识，等等。句群小层次一般呈现出并列、对照、顺接、层进、总分等关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。其语言标志常常表现为：①关联词语的呼应，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果；②暗示性词语的使用，如“换句话说”，表示等同关系，位在后；“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语，等等。

三、语言使用注意场合

1.注意场合。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。使用语言时应注意讲话的对象、采取的手段、所在的地点，要达到的目的等。尤其是交际的场合，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。

2.正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。

四、符合情景，用语准确

1.符合特定的情境。语言在不同的语境中有不同的语意，语言要做到准确，就要注意语言运用的特定情境。

2.符合表达范围、程度及心理。考生在语言表达时，要根据表达的内容，正确选用词语，以求表达的范围、程度及心理准确。

五、观点、感情鲜明

1.恰当选用词语。（1）注意对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点；应多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。（2）注意感情色彩词语的选用。表达时不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果；那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以收到强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。（3）注意选择色彩鲜明的词语，可以突出所要表达的事物特征。颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象，能向读者展现色彩鲜明的画面。

2.恰当选用句式。（1）用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明而强烈。（2）注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情。

六、语言有表现力

1.選择生动的词语、句式。要使用具有生动传神且富有表现力的词语。相同的意思，用不同的句式来表达，就会收到不同的表达效果。在句式的选择中，考生要注意语句的整散结合、语序变化等方面。

2.运用修辞手法添生动。比喻可化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。排比可加强语势，充实内容，加重感情。对偶可增强音乐美，表意凝练，抒情酣畅。反问用疑问句的形式表示确定的意思，可加强语气，增强表达效果。设问可强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。比拟可使描绘对象色彩鲜明，生动形象，表意丰富。借代可以以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。夸张可烘托气氛，增强联想。