学习主动性，金钱买不来

董馨阳

近日某校学生吐槽低至一元的奖学金，坦言付出多回报少，不如不拼搏，引发热议。我认为奖学金只是学校鼓励学习的手段之一，关键是奖励过程中形成的学习主动性，才是给学生最好的礼物。

假如奖学金的设立只是“激励”了学习功利性的形成，那么就算取消这份奖励也不足为过。须知学校设立奖学金的初衷是为了激励学生求学，而你求学的初衷也并非区区金钱。不要让你学习的动机为金钱所左右，不要让你未来的价值因现在的奖学金而贬值。学习主动性，是你一生的财富，怎能轻易为区区奖学金所支配呢？

所谓奖学金，是一种认可和表扬。正如上小学的孩子会因为一张奖状欣喜不已，这种满足感和愉悦感会激励他继续努力学习，那么一元奖学金不能带来同样的满足和愉悦吗？又如参加奥运会的运动员，赢得比赛也是有丰厚酬金的，难道是对金钱的渴望促使他们挑战极限，夺取金牌吗？金钱能唤醒你每天五点半起床工作，但它能唤醒你每天四点半追赶洛杉矶的太阳吗？显然不能。在真正的挑战面前，永远是信念和梦想支持着你前进的脚步，把金钱作为动力，是十分不可靠的。因此，我们要从心态上正视金钱，将之视为额外的回报，而非奋斗的目标。

事實上，为金钱卖命的都是罪犯、小偷这些铤而走险者。金钱是良好生活的条件，这无可非议，然而以金钱为生活的一切就有些荒唐了。居里夫人几十年如一日提炼出的镭本是绝无仅有的无价之宝，她却将之无偿送给研究机构。诺贝尔奖珍贵无比的奖章，她却将之作为玩具给女儿玩。她生活简朴，常购买廉价草莓制成果酱以备冬日之需，而她却乐此不疲，依然过得快乐满足。假若我们在求学中能专注学业，心无外物，奖学金的多少又与我何干，荣誉加身又于我何加焉！

诚然，该学校将奖学金降至一元的做法有些过激，事先对同学们进行思想指导有可能收效更好，但不可否认，同学们还是要从自身心理上端正态度，莫让金钱名利侵染学习的纯洁性。

培养学生的学习主动性，是奖学金的目的；而我们应让金钱成为学习的催化剂，让金钱为学习主动性增值。

点评

本文的最大特点是规范，稳重。

从内容上来看，考生所持有的观点，代表了主流价值观，充满了正能量，作为高中生，颇为可贵。

从结构上来看，引论、本论、结论分明，结构完整。在本论部分，考生分别从“是什么”和“怎么办”角度展开论述。将金钱是什么这个问题解决之后，考生顺理成章地进行下一节论述——如何正确对待金钱，体现了思考的递进性，增加了作文的深度。

从表达上来看，作文运用了正反对比的手法，增强了论证的说服力和思辨性。