生态文明视阈下“小帕客”主题活动的实施路径

时卫娟 徐虹敏

小帕客，源于“手帕”但不限于“手帕”，它是为减缓全球气候变暖而倡导的绿色环保符号和低碳象征。从一块小手帕开始，厚植绿色理念，用低碳呼应生态与文明。洪桥镇中心小学用12年时间精心打造少先队活动品牌 “小帕客”，已经成为生态校园建设过程中的一大平台。

随着“开展小帕客活动，低碳生活教育研究”课题的确立与实施，“小帕客”从一个巧手红领巾社团活动到少先队主题系列活动，再发展到如今成为一至六年级分层实施的低碳生活教育综合性实践课程群。贴近生命灵性的活动是学校孜孜不倦的探索。

什么样的课程造就什么样的生命未来，学校给“帕客少年”开设了贴近生命灵性与个性需求的学校课程。

生态课程——明理 找准生态文明、传统文化、现代生活的交汇点，将二十四节气与生态密切联系，学校共设24个中队，分别以不同节气命名，队员们通过节气劳动、节气观察和节气探究，走进自然，深入研究二十四节气的不同主题，挖掘节气延伸的要义，开发形成了校本生态课程《跟着节气走》。

成长课程——导行 以生命成长为牵引开发的《清逸巧手》成长课程，从作物的生长到营养烹饪、餐桌礼仪、菜单设计，从健康饮食到舌尖上的传统节日，从餐前到餐后的环境保护，在项目化整合学习中，培养少先队员的服务意识、生命健康、生态环保意识。学校更是通过不同岗位的职业体验实现在实践中学习，如学校打造的“清逸巧手帮厨”，在体验中成长，在体验中培养生态文明意识。再如，学校成立了清逸解说团，队员们用实际行动倾情解说和传递校园特色与文明。

探究课程——启智 学校打造了“两园一站”：植物园、科技园与气象站。近年来开展的丰收节、有机种植、洪桥水域研究、空气监测、气象检测等活动，均是基于生态文明指向的实践体验项目。在“两园一站”的基础上，学校打造生态农耕园，成立科创体验馆，实现科创与环保的融合。洪桥有中国“河蟹之乡”之称，学校依托这一特有的地域优势，和附近毛蟹养殖农场实行合作共建，少先队员们动态跟踪毛蟹生长条件与气温变化的关系，让生态环保真正照见现实。

少先队员就像初升的太阳，散发出光芒，洋溢着希望，我们希望在学校、老师、家长的共同努力下，用责任和爱心携手托起初升的太阳，能给他们创造最优的环境。通过丰富多彩的活动平台，真正让少先队员参与实践，把生态文明教育落到实处。

常规平台——行动中接受养成教育 新生用赠送手帕作为见面礼，倡导减少餐巾纸的使用，特殊的礼物旨在鼓励和引导孩子们崇尚绿色、低碳生活。这样的低碳教育寓教于乐。“垃圾隐身” “光盘小达人”等行动，实现了无垃圾校园，人人做到合理膳食，光盘就餐，餐后垃圾分类，及时清理。

实践平台——活动中强化生态意识 队员们是小小宣传员，带着宣传单、手帕、自制海报，走进农贸市场、社区；队员们也是小小调查员，走出校门，到自来水厂、污水处理厂、合溪水库、河长制展示厅，了解长兴水网和五水共治新面貌；队员们还是真正的环境保护者，参加“珍爱太湖、五水共治”联合行动，举行放养食藻鱼活动，从小就树立爱水护水的生态环保意识。

特色平台——仪式中践行生态行动 开学季和毕业季，赋予了成长满满的仪式感。每年开学季上的环保擂台赛，让人回味无穷。“醉美秋天”项目化学习，队员们信心满满，创意总能点亮整个校园。每到“亲子绿色行”时节，小手便会牵起大手，沿路捡拾垃圾，一路上成为一道最美的景致。毕业季中，队员们围绕绿色低碳主题创编和演绎的节目记录了成長的点点滴滴。

让少先队员在体验中成长，在成长中找寻成长的要义，是一个良性循环的过程。学校围绕“帕客好少年”评选，逐渐形成特色鲜明的评价机制。

设定“帕客好少年”评选内容 拟定洪桥小学《依托百年校园文化构建学校育人体系》评价内容标准，基于常规加特色活动，从德育、智育、体育、美育、劳育五项育人指标对少先队员的表现进行评定考核，每一项考核指标下分设细化指标，评价不再单一，而是动态跟踪的多维测评。

设定“帕客好少年”评选流程 为了规范“帕客好少年”评选流程。学校将“帕客章”作为红领巾奖章特色章，依据育人五项指标分设“帕客星星章”“帕客月亮章”“帕客太阳章”“帕客云朵章”“帕客雨露章”，在名称上也体系生态元素特色，以此促进少先队员绿色、健康、文明的生活态度和生活方式。

做好“帕客好少年”宣传展示 给予“帕客好少年”一定的展示平台，通过开学典礼表彰、微信推送等宣传，形成一股正能量，让“帕客好少年”成为洪小的响亮的品牌。

“小帕客低碳文化”的深入人心，“清逸种植园”“清逸科技园”“清逸气象站”的建成使用，昭示着生态校园的美丽愿景。浙江省健康教育促进学校金奖、浙江省红旗大队、湖州市科普示范学校、湖州市红领巾环保地球村、长兴县绿色学校、长兴县幸福班集体建设先进单位等多项荣誉，见证着洪桥镇中心小学的华丽蜕变。相信，只要一如既往地以高亢的热情、务实的措施，扎实地开展“小帕客”系列活动，一定会谱写生态文明崭新的篇章。