新时代党员干部增强学习本领的根本遵循

刘正妙　褚贻炜

学习是文明传承之途，重视学习是我们党的优良传统。***总书记在党的十九大报告中强调，中国共产党人“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国”。他在党的十九届一中全会上再次强调，“要勤于学习、善于学习，始终保持虚怀若谷、如饥似渴的学习状态，努力打造又博又专、推陈出新的素养结构”。***总书记就党员干部增强学习本领作出的重要论述，为党员干部增强学习本领提供了基本遵循，开辟了新时代马克思主义学习型政党建设的新境界。

一、增强学习本领需解决的突出问题

党员干部切实增强学习本领是永葆党的先进性和纯洁性的重要基础，是建设马克思主义学习型政党的重要体现。当前，大部分党员干部高度重视学习，同时我们必须看到，一些党员干部在学习能力、学习效果等方面还存在一些亟待解决的问题，具体表现为：

一是学习观念不正确。早在2009年，***同志就严厉批评了党员干部学习中存在的种种错误观念：“一些同志对读书抱有不正确的观念。有的认为自己现有的知识差不多了，不用读书也能应付工作;有的认为干比学重要，读不读书無所谓;有的认为领导工作太忙，没有时间顾得上读书;有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。”

二是回避问题、学用脱节。***总书记指出：“问题是创新的起点，也是创新的动力源。”党员干部增强学习本领，要突出问题导向，要带着问题学，针对问题改。但是，在具体的学习工作中，有的党员干部死记硬背马克思主义理论和政策文件，自以为掌握了“真经”，不分析具体问题，生搬硬套，瞎指挥。有的党员干部不深入群众，不善于从调查研究中发现问题，学习不是为了解决问题，而是当作附庸风雅、装点门面的幌子。有些党员干部怀疑理论的作用，不尊重知识，一味照搬老办法、老规矩，满足于用个人狭隘经验，用僵化的思维方式处理问题。

三是学习形式单一、方法简单。书本学习多实地学习少、单一学习多系统学习少、集中学习多自主学习少等问题在一定程度和范围存在。另外，面对大数据、云计算、新媒体等新的技术和方法，一些党员干部在学习过程中出现了两种走极端的错误现象：有些党员干部认为使用新的技术手段难操作、成本高、容易出问题，排斥新的学习手段;有些党员干部片面强调形式，只求式样多、方法新、口号响，不注重学习的实质内容和成效。

二、党员干部增强学习本领的主要内容

中国共产党人要永远走在时代前列，担负起领导改革开放和社会主义现代化建设的繁重任务，就必须全面地、系统地、富有探索精神地学习。正如***总书记强调的：“既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域;既要向书本学习，也要向实践学习;既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。”

一是强化学习马克思主义科学理论。***总书记强调：“首先要认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。”中国特色社会主义进入新时代，中国共产党人仍然要学习和实践马克思主义，特别是要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律、生产力和生产关系、人民民主、人与自然关系、马克思主义政党建设等方面的重要思想。现在，要特别注意重点学习贯彻好***新时代中国特色社会主义思想。还要学习党的路线方针政策和法律法规，这是领导干部开展工作必备的政治素养。

二是强化学习事业发展所需的各种知识特别是专业知识。党员干部应当学习包括经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等多方面的知识。其中，精通专业知识是党员干部提高专业本领的重点。***总书记强调：“要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。”

三是强化学习党史、国史和社会发展史。***总书记强调：“我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。”中国共产党人在领导革命、建设、改革开放的进程中，一贯重视历史经验的借鉴和运用，一贯提倡党员干部要读点历史，要善于运用历史知识和智慧。

四是强化向实践学习。党员干部不仅要注重学习书本知识，而且还要注重从社会实践中学，并把两者结合起来。***总书记指出：“学习本领是领导干部必须具备的第一位本领，同时要善于把学到的本领运用到实际工作中去，努力做到知行合一、以知促行、以行求知。”只有发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，才能避免陷于“客里空”。

三、切实增强学习本领的重要举措

马克思曾说，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。***总书记就党员干部增强学习本领提出全面而系统的举措和方略。

树立正确学习理念。要树立问题导向理念，把解决问题贯穿于学习全过程。带着问题学、钻进去学，搞清怎么看、找到怎么办。***总书记强调：“增强本领就要加强学习，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。”要树立终身学习的理念。***总书记指出：“当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。”在知识经济时代，必须坚持学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。要树立常态化学习理念。党员干部要把学习与工作岗位、生活方式相结合，善于积累有效的学习时间管理技巧，让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。

营造良好学习氛围。领导干部要带头学习。***总书记强调：“我们的党政领导干部都应该成为复合型干部，不管在什么岗位工作都要具备基本的知识体系。”青年党员要自觉学习。***总书记提出，“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务”。要加强基层学习型党组织建设。党的基层组织要担负起明晰学习愿景、改善学习方法、强化系统思考、加强沟通联系的职责。

创新学习方式方法。要坚持学思相结合。“不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失。”***总书记建议党员干部要带着问题学习，养成边学习边思考的习惯，对所学的知识去粗取精、去伪存真，力求把零散的东西变成系统的、粗浅的变成精深的、感性的变成理性的。坚持学用相结合。一个人如果不把学到的知识运用到工作中、落实在行动上，即使他“学富五车、才高八斗”，也不能说达到了学习的最终目的。坚持学创相结合。学习与创新紧密相连，学习是创新的前提。***总书记指出：“学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新。”

完善学习制度体系。只有坚持以实践为基础健全学习培训、考勤、档案、通报、督查等制度，构建系统完备、科学规范、有效的制度体系，才能在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，推动马克思主义学习型政党和学习大国建设不断开创新局面，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。

（本文系国家社科基金重大项目[2016MZD006]子课题、湖南省重点马克思主义学院重点课题[1718ZDBM10]与湖南省党的创新理论专项资助课题[17DZXC01]的阶段性成果）

（作者单位：湖南科技大学马克思主义学院）

（责任编辑：冯静）