九岁是孩子成绩分水岭的关键年

耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪孩子们40多年，研究儿童特别是青少年行为的变化与发展，得出的最终成果显示，人类行为的成长模式十分有规律，甚至可以相当准确地预测孩子在某种行为阶段之后将会是什么行为阶段。

7歲的孩子，非常在意自己在家庭中的地位和价值。他们会开始注意上学不能迟到、作业及时完成、自己的东西收到自己的地方，孩子从这时候开始，更懂得在意别人怎么评价他/她了。

虽然道德观念的建立要到8岁才开始形成，但7岁时已经开始出现建立道德感的萌芽。他/她开始在意不能去拿别人的东西;不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推诿;而且他/她会很有意愿地遵守规则，恪守无误。

9岁的孩子，独立而执着，这是学习能力跨越提高的一年。

在此之前的数年间，每升高一年级，功课要求的难度比上一年都似乎只是增加一点点。而现在却遇到了一个巨大的跨越：要胜任四年级的功课，不但需要孩子具备新的思维方式、新的抽象观念，还需要孩子用全新的方法来运用以前学过的、如今或多或少能记住的一些知识。这种对四年级小学生的要求是一种跨越式的提高。过去一直学得很好的孩子，如今或许忽然变得学习很吃力。

（摘自《你的N岁孩子》）