时间:2024-05-07
毕琳华
多媒体教学相对于传统教学而言,具有图文并茂、有声有色的特点。生动逼真的教学演示,可使枯燥乏味的学习变得妙趣横生,使复杂抽象的知识变得简单形象。与传统教学方式相比,多媒体教学具有以下明显优势。
一、有利于培养学生的思维能力、想象能力和创造能力
要提高学生的思维能力和思维品质,教师应创设问题情境,让学生独立思考,而后小组讨论交流、互相启发、共同提高。需要强调的是,学生的思维训练,必须依靠独立思考能力。一些抽象枯燥、在现实中难以说明的教学内容,在传统教学方法中,即使配以模型或挂图辅助说明,因其只是一些静态的教学道具,教师花费大量的精力和时间讲解,也难以收到良好的教学效果。而运用多媒体手段,综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动,图文并茂、形象生動,可使抽象概念具体化、微观概念宏观化,让学生获得真实体验,易于理解接受,可有效提高学生的思维力、想象力和创新力。
二、有利于加强师生交流,充分调动学生的学习积极性
多媒体技术所带来的丰富多彩的教学环境、新颖活泼的教学方式,可充分调动学生的学习积极性,促进师生交流,在一定程度上改变传统的“填鸭式”“满堂灌”的教学方式,给学习以更大的空间,将单纯的知识熟记、知识再现的教学方式转换为理解性的思维教学,实现教学相长。
在多媒体这样的交互式学习环境中,学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容,选择适合自己水平的练习。也就是说,学生有了主动参与的可能,而不是原来的被动接受。按认知学习理论的观点,人的认识不是由外界刺激直接给予的,而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的。只有发挥学生的主动性、积极性,才能获得有效的认知。这种主动参与性为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件,即能真正体现学生的认知主体作用,最大限度地加强教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。
三、有利于提高教学效率
教育教学改革的重点之一是要减少课堂学时,让学生有更多的自主学习时间,加大自主获取的信息量,实现综合素质的提高。教师要向学生传授丰富的知识,而传统的教育方法速度慢、范围窄,制约了信息量的扩充。如何在有限的学时内最大限度地传授知识,让学生有更多的自主学习时间?加大自主获取信息量,培养全面发展的人才便成为教育改革的方向,也是现代教育发展的一个趋势。运用多媒体技术进行教学恰恰能够顺应这一趋势。多媒体教学知识信息量大,能给予学生丰富的、最新的知识,有利于调动学生的求知欲、活跃课堂气氛,使学生感受到学习的乐趣,体验到成就感,从而有效提高教学效率。
(责 编 晓 月)
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