中学思政教育存在的问题与对策

李芳

中学是学生形成行为道德规范、逻辑思维认知的重要时期。学校和教师必须根据时代特点，分析当前中学思想政治教育面临的问题，以提出合理化的对策，切实发挥思想政治课的育人功效。

一、中学思想政治教育存在的问题

1.社会、教育参与者对思想政治教育重视不够

从社会层面来说，由于种种原因，衡量成功的标准呈现单一化与功利化倾向。从家长层面来说，对孩子的期望与要求往往侧重于成绩的好坏，对其人格是否健全、心理是否健康关注较少。从学校层面来说，思想政治由于在升学考试中所占分值不高，成为所谓的“副科”。

2.中学思想政治教师队伍建设亟待加强

相较于高校思想政治教师，中学思想政治教师参加学术研讨会、培訓班的机会较少，不利于其理论水平与教学水平的提高。

3.教学模式与评价方法简单机械

一方面，许多教师在教学实践中拘泥于课本知识的传授，对于当前社会热点问题缺乏关切与回应，难以在情感上引发学生的共鸣。另一方面，思想政治教学的评价方法仍是“唯分数论”，单一机械。

二、加强与改善中学思想政治教育的对策

1.高度重视思想政治工作

在中学思想政治教育过程中，必须多方重视，齐抓共管，才能确保思想政治教育真正发挥作用。首先，学校应发挥主体性作用，把思想政治教育贯穿于学校教育的全过程，而不是仅仅停留于思想政治课堂。其次，家庭不能缺位。思想政治教育是一项系统工程，家长应该主动关注子女的情绪变化与思想动态，并与学校保持良好沟通。最后，要在全社会范围形成自觉践行社会主义核心价值观的良好氛围，使中学生在正能量的熏陶中自觉提升思想觉悟与水平。

2.转变教学模式与方法

一是转变原有的以教师为中心的授课模式，改传授为引领。教师要抓住学生的兴趣点与关切点，有的放矢，鼓励学生主动思考问题、提出问题、解答问题，让学生在主动学习中获得成就感。二是拓展中学思想政治教育的空间。教师应通过课外作业、实践活动等形式，将思想政治教育的课堂延伸到社会与自然中去，引导学生在实践中检验真理，获取真知。三是建立科学合理的思想政治教育评价体系。破除以考试为中心的单一评价体系，将平时表现等动态元素纳入评价标准，全方位考查学生的思想素质。

3.加强中学思想政治教师队伍建设

思想政治是一门与现实紧密联系的学科，这就要求教师具有较为完备的知识结构和与时俱进的知识储备。思想政治教师必须不断加强自我学习，通过理论学习武装头脑，通过对各个学科、书籍的涉猎丰富课堂素材，通过实践和不断思考加深认识，做到知行合一。同时，教育行政部门、学术研讨机构也可多组织一些培训班、研讨会，通过交流、学习，促进中学思想政治教师队伍整体水平的提高。

（责 编 帕 拉）